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南河中学2015年-2016年学年度下学期语文科教学计划
任课教师：何小华任课年级九年级班级2班时间2016年2月16日
指
导
思
想
以《中学语文课程标准》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
体现学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。
立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科“培优推中补差”工作，全面提高教学成绩。
教
材
分
析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。全书共六个单元，二十四篇课文，两个专题，两部名著推荐，六个综合实践活动。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完新课，可以的话，及早进入全面复习，复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练，解读《2016中考说明》是前提。
学
生
分
析
九（1）班后进生人数多，基础较差，提高成绩难度非常大。经过上学期的学习，学生学习兴趣有所增强，在期末考出来的成绩及格率有上升，但还不够理想。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十五周，共计90课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因此，在日常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩
教学目标
知识与能力
从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
过程与方法
掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
教
学
目
标
情
感
态
度
与
价
值
观
进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
预
定
质量
目
标
均分
合格率
优质率
后20%均分
期中
期末
教研
课题
写作《审题和立意》
目标：1.熟悉各种作文题型，学会正确审题；
2.在准确审题的基础上，确立自己作文的立意；
3.指导学生理解和运用作文审题、立意的方法。
培优
帮困
安排
找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
比教
学活
动及
具体
措施
多和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整，采用高效课堂课件教学，提高课堂教学效率。
教学安排
单元
单元
总课时
教材内容
（章节篇目）
教学时数
周次
单元教学目标及
教学重难点
五
单元
六单元
一单元
二单元
三单元
四单元
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12
10
10
9
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公输
《孟子》两章
鱼我所欲也
《庄子》故事两则
写作：个性与创新
21.曹刿论战
22.邹忌讽齐王纳谏
23.愚公移山
24.《诗经》两首
写作：讲究文采
综合性学习：岁月如歌我的初中生活
1.诗两首
2.我用残损的手掌
3.祖国啊，我亲爱的祖国
4.外国诗两首
写作：审题和立意
5.孔乙己
6.蒲柳人家
7.变色龙
8.热爱生命
写作：选材和加工
谈生命
那树
11.地下森林所想
12.人生
写作：布局和谋篇
13.威尼斯商人
14.变脸
15.枣儿
16.音乐之声
写作：写实和虚构
综合性学习：乘着音乐的翅膀
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上学期
上学期
重点：常用文言词语、句式是学习的重点
难点：学习文言要注重诵读，反复朗读直至成诵。积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助。
重点：常用文言词语、句式是学习的重点
难点：学习文言要注重诵读，反复朗读直至成诵。积累丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作能力也非常有帮助。
重点：感悟诗歌中饱含着诗人思想感情
的具体形象，体会诗人表达的思想感情
难点：品味诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美
重点：了解和掌握小说三要素，体会小说的主题。了解小说的主要特点，深入体会小说的思想和艺术魅力。
难点：了解小说多样化的表现手法和艺术风格
重点：学习哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己独特的特点。如在具体细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事，但往往不是为抒情而抒情，是为了表达作者的某种思想或人生感受。它们有的直接说理，用大量形象的比喻来阐述自己对人生的某种认识，如《谈
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