第1.5课 文具（6—9各数的认识和书写）-教学设计 北师大版数学一年级上册2024.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

《文具》

教学目标

1.在数一数、连一连的活动中能正确数出数量为6～9的物体的个数，知道6～9的顺序，会读、会写6～9各数，初步发展数感。

2.学习用操作、画图等方式，表示数量为6～9的物体的个数，初步发展符号意识。

3.在活动中乐于和同伴沟通，提升倾听、合作与交流的能力。

教学内容

教学重点：

能正确数出数量为6～9物体的个数，会读、写6～9各数。

教学难点：

1.经历从具体情境逐步抽象出数的过程，理解实物、图形与数字之间的关系。

2.8的书写

教学过程

课前请你准备好小棒，铅笔，橡皮，尺子，数学书等学习用品。接下来，让我们一起开始愉快的数学之旅吧。

一、情境导入，探究学习6-9

（一）任务一：数一数，连一连

师：瞧，今天郑老师给大家带来了一些能帮助我们学习的小伙伴们，我们一起来看看它们是谁？这些文具们准备开始找自己的数字朋友了，橡皮已经和8连起来了，说明橡皮有8块。那其他文具对应的数朋友又是谁呢？怎么数呢？

提出任务要求：

1.数一数：①文具盒有几个，伸出手指数一数。123456，有6个文具盒。②尺子有几把，用竖线做标记数。1234567，有7把尺子。

1.数一数：①文具盒有几个，伸出手指数一数。123456，有6个文具盒。②尺子有几把，用竖线做标记数。1234567，有7把尺子。

③橡皮有几块，用点做标记数。123456789，有9块橡皮。

2.小结：①用手指着时，我们要有顺序地边说变数。

②在用记号数的时候，我们要数一个做一个记号，避免重复数和漏数。

3.连一连：将文具和对应的数字连一连，注意画的平直。

4.数一数自己文具盒里的文具分别有几个。

反馈时，播放对应的PPT。

（二）任务二：想一想，做一做

提出任务要求：

1.想一想：①能不能用不同的方法表示出这些文具的数量？刚才，我们数出了6个文具盒，那6还能用什么方法表示呢？（摆小棒、画一画、比手势、数字表示）

1.想一想：①能不能用不同的方法表示出这些文具的数量？刚才，我们数出了6个文具盒，那6还能用什么方法表示呢？（摆小棒、画一画、比手势、数字表示）

②生活中，6还能表示什么呢？

③小结：只要一个物体的数量是6，我们都可以用数字6来表示。

2.尝试操作：7把尺子，你能用不同的方式表示7吗？

②生活中，7还能表示什么呢？

3.独立操作：①摆一摆、画一画、说一说表示8个卷笔刀、9块橡皮。

②举例生活中的8和9.

用不同的方法表示6-9的数反馈交流：

用不同的方法表示6-9的数

（三）任务三：涂一涂，写一写。

师：刚才我们认识了数字6-9，那么该如何规范地书写这些数字呢？在书写前，老师提醒你们保持端正的坐姿，和正确的握笔姿势。

提出任务要求：

1.看一看：①观察6-9在田字格中的书写位置

1.看一看：①观察6-9在田字格中的书写位置

②看视频示范6-9的写法。

2.涂一涂：根据数字涂出相对应的图形数量。

3.写一写：先描相应的数字，再独立写一写。

反馈：

小结：相信你们写的肯定都很不错。那这些数中，你觉得最难写的是哪一个？你可以看到田字格中的第一列数，比较一下，多练几次，一定能够越写越好。

二、练习巩固

师：让我们用今天的知识，一起去解决一些数学问题吧！

1.画一画，写一写。

师：先来观察一下第一幅图，谁看懂它的意思了？

预设：要先数一下小花的数量，1234567，有7朵花就画7个小圆圈，在田字格的左半边写上7。

师：谁来分享一下你的做法？

反馈：

预设1：这里8个草莓，画8个圆圈，在田字格里写8。

预设1：这里8个草莓，画8个圆圈，在田字格里写8。

预设2：这里有123456789，9只小鸡，画9个圆圈，在田字格里写9。

师：如果你做对了，请你给自己点个大大的赞。

2.看数接着画

师：我们先来看到第一幅图，已经画了2根，接着画就是3456。按下暂停键，请你接着完成。一起来听听他们的做法吧。

预设1：用7个三角形表示，已经画了三个，接下去画就是4567。预设2：这是8，用8个圆形表示，已经画了4个，接下去画就是5678。

预设1：用7个三角形表示，已经画了三个，接下去画就是4567。

预设2：这是8，用8个圆形表示，已经画了4个，接下去画就是5678。

预设3：这，是9，用9个方形表示，已经画了12345，那接着画就是6789。

小结：接着画的图形要与原来的图形是一样的。你，画对了吗？

3.谁更靠近胡萝卜

师：小白兔和小灰兔都想吃到胡萝卜，谁更靠近呢？

预设1：小灰兔在第1格，它和胡萝卜之间差2345，共4格。小白兔在第9格，它和胡萝卜之间差78，共2格。所以小白兔更靠近胡萝卜。预设2：小灰兔在第