新统编部编版语文六年级上册《故宫博物院》教学课件.pptx

第三单元12故宫博物院;学习目标

1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。

2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。

3.对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，浏览时进行讲解。;通过《竹节人》和《宇宙生命之谜》两节课的学习，你掌握了哪些“有目的地阅读”的方法呢？;激趣导入，揭示课题;矗立额枋蟠龙雍正后妃肃穆

水榭南庑双奎正月雕镂真伪金銮段琉璃瓦鸣钟击磬鎏金宝顶迥然不同;新知讲解;新知讲解;在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。;默读课文，想一想课文写了什么？;说说课文中的四则材料分别讲了些什么，明确阅读任务。;矗立：

藻井：

龙凤呈祥：

迥然不同：

废墟：

严丝合缝：

;宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。;作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出有关语句证明。;紫禁城城墙十米多高。;阅读内容;;三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。;要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？;设计故宫一日游路线图;新知讲解;运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。;太和殿内景的主要特点是什么？为什么？按什么顺序介绍的？;太和殿;新知讲解;

课堂小结

本文选用四则材料，分别从各个角度介绍了北京故宫。

材料一按照空间顺序详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，高度赞扬了我国古代建筑的精美。

材料二讲述了有关太和殿重建的故事，同时赞美了我国劳动人民的智慧。

材料三是北京故宫的游览须知

材料四是北京故宫平面结合四则材料，可以让我们对北京故宫有更加深刻的认;

拓展延伸

1.交代行踪的词：;

2.方位词语：

“北面”

“中心”

“中轴线上”

“后面”

“往北”…;

拓展延伸

总(1-2):位置、历史、地位、建筑总特点。

外形、内景

前朝(三大殿)中和殿

(3—10)位置、用途

分(11)承上启下保和殿

后三宫

内廷(12-15)

御花园;

选择一个景点，游故宫的

时人作讲解。;;回想一下，这节课你学到了哪些

知识？和大家一起分享说一说！

;;同学们，再见！