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《开开心心上学去》教学反思（13篇）

《开开心心上学去》教学反思1

我讲授了《开开心心上学去》一课，学生们认识了学校的各种设施，能够适应学校生活，形成了合作学习的意识和能力。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了讨论的方法，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。

我把品德课与学生们的生活紧密地联系在一起，学生们了解了校园设施的使用规则，并能自觉遵守，他们学会了很多的知识。

在整个教学活动中，对每个问题的设计上，我花了一定的心思，尽量淡化问题的难度，使问题生活化，情趣化。如：我让学生说一说上学的感受，他们的学习积极性很高，一个个小手高举，唯恐老师不叫自己，好热闹的场面，令我感动。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要多关注学困生，应多提问他们。

2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。

《开开心心上学去》教学反思2

今天发了新的语文课本，带着孩子们认识了课本，并且讲了第一课：我上学了。在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。

1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。

2.情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。

3.合作交流。一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢游戏，喜欢展示自己。我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣。我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会。这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台。

《开开心心上学去》教学反思3

《上学歌》这是一首琅琅上口的歌曲，易学易唱。因此，我根据大班幼儿的年龄特点，从大班孩子的生理和心理需求入手，为幼儿创设宽松和谐的学习氛围，并且还尝试着运用新的教学理念，让幼儿走进音乐，让音乐走入幼儿生活。注重以审美为核心，给幼儿营造视觉的美、听觉的美。让学生在美的环境中学习音乐，在这次的活动中，我首先采用小姑娘背书包上学的图片来导入活动，这样逐步引入使他们在不知不觉中进入了学习的状态，为下面的教学活动做好了铺垫。然后再根据歌曲的内容教师以图片的形式，让他们理解音乐活动内容。这样，他们就能够在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会了歌曲的歌词，收到了较好的效果。只是在唱的时候，我不应该局限在集体演唱，而应该是以各种形式来演唱歌曲。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。

《开开心心上学去》教学反思4

我们都有学过生产关系与生产力的关系这一支配人类社会发展的规律，当一种经济的发展缓慢时，阻碍它的应当是旧的经济制度。以此类推，这一现象当同样适合于其他领域，比如当下的政治问题就是当下政治体制的`产物。我国的教育问题也是由教育制度而衍生。

我国的经济是一种高投入低产出的高耗能的高碳经济，我们要转变经济增长方式，发展低碳经济。而我国的教育显然也是一种高投入抵产出的“高碳教育”，我们拼的是时间，耗费了大量的精力体力，换来的是我们高分低能的“产品”，我们都认识这一现象以及其危害，却无论如何也打破不了这个魔咒，因为我们头上有难以撼动的教育制度。这正是我的教育改革只能停留在表面，我们的工作只喜欢走形式的真正原因。才冒出了许多不伦不类的四不象，我们用我的行动诠释了什么叫拔苗助长，什么叫叶公好龙，什么叫皇帝的新装。我们走不好也走不稳，脚踏两只船。

《开开心心上学去》教学反思5

这节课的教学目标：

学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学新老师，逐步适应新

的校园生活。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又

存在很多担心和疑虑。在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的`快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。

这节课教学效果较好。学生真正参与到课堂活动之中，认真地观察、思考、讨论，积极发言，学生们的感受更深刻，在多种多样的活动中感受到了上学的快乐。

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