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学校校本教研计划

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学校校本教研计划

学校校本教研计划

一、指导思想

以素质教育和新课程改革理念为指导，依据学校工作计划，以教育教学改革为中心，以教师专业化发展为前提，以提高教学质量为根本，充分利用我校现有教学条件和教学资源，围绕“质量提升、特色彰显”的总体目标，积极开展校本教研，努力提高课堂教学效率，促使教师在原有基础上的专业化发展。

二、工作目标

1.夯实教学常规，加强质量监控与评价。

2.加强校本教研，突出校本研究，促进教师专业化发展。

3.规范教学管理，完善各项制度，建立长效机制。

三、工作要点及主要措施

（一）加强教学常规管理，构建规范化的教学环境。

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期，我们将进一步加强教学常规管理，标准教师的教学行为，在备课、上课、作业批改、学生辅导等环节上多下功夫，并注重规范教学环节的操作过程，做到细化要求，有的放矢地指导教学，并督促教师切实做好教学“五认真”。

备课：教师要备出科学性、创造性、实用性兼具的教案。不仅要备教材、备教法，更要备学生，要根据班级实际，在备课过程中设计好每一个教学环节，要充分体现教师的“备”和学生的“学”相互和谐地统一。本学期将实施“一人同课多人上”的备课方式，加强教师间的相互听课、评课活动。

上课：教师应针对不同的学生个体，坚持“因材施教”，积极创设良好的课堂氛围，积极开展各种形式的课堂教学研讨活动，要求每一位教师每学期在同伴互助听课中至少有两次“精彩表现”，在“精彩表现”中找差距，反思自己的不足。并鼓励教师在课堂教学中使用多媒体教学设备及适时运用教学机智。

作业：要求教师精心设计作业，做到批改准确、及时反馈；作业批改规范化、整洁化，对学生作业中出现的问题要认真进行讲评。教导处将定期对各科作业进行“查看评比”，并在查评的基础上向全体教师通报检查结果。加强学生错题订正的监督工作，要求学生每错必纠，二次过关。

辅导：教师要注重培优补差工作，对困难生和特长生要建立档案及时辅导。教导处将在课间活动时间组织巡查各班对学习困难的学生进行辅导情况。

（二）加强校本研究，突出校本培训，促进教师专业化发展。

教师的专业成长需要不断的学习和积累，在实践中丰富自己。因此学校将一如既往地抓好教师的校本培训。本学期重点在校本培训上下功夫：一是通过骨干教师示范课、青年教师汇报课、新调入教师展示课等途径提高教师驾驭课堂的能力；二是开展教育案例的研讨活动；三是通过集体备课活动加强对教材的整合和创造性地使用；四是转变专业理念和提高专业知识水平，利用多渠道丰富教师的专业知识，通过专家讲座、理论测试、外出学习等多种形式进行不同层面的培训学习活动。并鼓励教师在职进修提高学历层次。从而不断提高教师的教育理论水平、教学实践能力和教学科研能力。

（三）规范教学管理，完善管理制度和建立长效机制。

本学期我们将在以往各项制度执行和常规落实的基础上继续完善和优化相关制度，使各项制度更有针对性、操作性、有效性。并建立各项检查的长效机制。我们将本着实事求是的态度对教师日常工作进行细致、客观、公正、公开的检查与评价。坚持每月一次的教师工作随机检查制度（即“推门听课”），并将检查面扩大到所有学科和所有岗位。同时对检查结果及时通报（即每月的工作简报），对存在的问题限期整改。总之我们将在认真检查的基础上实施奖惩兑现，以有效促进教师的积极工作态度和提高课堂效率。

以上是本学期我校校本教研工作计划。我们将严格按照工作计划有条不紊地开展工作并力争在已有基础上再上一个新的台阶。

学校校本教研计划

一、引言

随着教育改革的不断深入，学校校本教研工作的重要性日益凸显。校本教研是以学校为基地，以教师为主体，以教学研究为内容的教育教学活动。其目的是提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，满足学生和学校的发展需求。本文将围绕学校校本教研计划展开讨论，旨在为学校教研工作提供有益的参考。

二、教研目标

1.提高教学质量：通过开展各种形式的教研活动，提高教师的教学水平，促进学生对知识的理解和掌握，提高教学质量。

2.促进教师专业发展：通过参与教研活动，教师能够不断更新教育理念，掌握新的教学方法和手段，提高教学能力和专业素养。

3.满足学生和学校的发展需求：教研活动应关注学生的需求和发展，为学生的全面发展提供支持，同时也应满足学校的发展需求，提升学校的整体办学水平。

三、教研内容

1.课堂教学研究：开展课堂教学研讨活动，包括公开课、观摩课、示范课等，促进教师之间的交流和合作，提高课堂教学效果。

2.课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，围绕教育教学中的实际问题开展研究，提高教师的科研能力和水平。

3.校本课程开发：结合学校特色和资源，开发具有本校特色的校本课程