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课题：心中的校园
课型：综合·探索课时数：2
1、知识与技能：激发学生从平面设计到立体造型的兴趣，感
重点
学习简单的平面图表现方式，学习简受材质的特性。
单的效果图绘制方法；用色彩画出自
己的感受。
2、过程与方法：
教学
设计前进行预先准备各种材料，在探
目标校园模型的选材构思方法及培养学生的创
究和实践中发展设计思维，在参与“展难点
造力。
示”活动中感受成功的快乐。
3、情感、态度、价值观：
乐意与同学合作；认识废物利用，养
成环保意识。
教学准备PPT、课程视频、环保材料
教学过程
一、课堂导入
通过图片与动画引导学生回忆在校园度过的美好时光，感受校园的快乐氛围。
二、课堂发展
1.导入问题：在三年的学习时光里你最喜欢学校的哪个角落呢？唤起学生对校园的美好体验。
2.导入校园平面图，通过解析平面图的引导帮助学生理解平面图的读图方法；提出问题引导学生自主划
分校园分区，了解校园的不同功能区，培养学生的识图能力；设计问题激发学生绘制校园平面图的兴趣。
3.自主探究培养学生的识图能力，通过观察校园平面图理解图例的运用与意义。
4.演示校园平面图的绘制方法和模型制作方法，启发学生将自己的想法实践，培养学生的美术表现能力，
完成自己心中的校园平面图。
5.欣赏校园平面图,根据校园平面图绘制的情况，选取运用各种不同材质的环保材料完成校园模型的制
作。
三、展示与评价
举行线上或线下的作品展览会，提升学生的审美能力。
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