新教科版科学三年级上册3.1《我们关心天气》教学设计(表格式) .pdfVIP

新教科版科学三年级上册3.1《我们关心天

气》教学设计（表格式）

教科版科学三年级上册教科版科学三年级上册3

3..11我们关心天气我们关心天气教学设计教学设计课题我们

关心天气3学科科学年级3学情分析三年级的学生对天气有了初

步认识，这些认识来自于平时的生活经验.每天的天气预报或其他

的书籍资料。

他们也能感受到天气变化对生活的影响，但是他们还不清楚

天气的基本特征，不了解天气特征的观测方法，分不清天气与气

候的差别，往往不能根据天气来判断每天应该穿什么样的衣服。

在本单元学习过程中，随着学生对各种天气特征的认识，期待着

他们能更加关心天气.准确地观测天气，提高他们的生活质量。

学习目标科学概念目标

1.同一时间.不同地点的天气可能不一样，同一地点.不同时

间的天气也可能不一样。

2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖.阴晴雨雪以及

风等情况。

3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。

科学探究目标

1.对各种天气现象进行交流.讨论。

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2.运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表

中。

科学态度目标

1.意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信

息。

科学.技术.社会与环境目标

1.意识到天气变化影响着我们的生活。

2.了解台风.洪水.干旱等气象灾害对人类的影响。

重点同一时间.不同地点的天气可能不一样，同一地点.不同

时间的天气也可能不一样。

难点天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖.阴晴雨雪以

及风等情况。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学

们，暑假里你们到过很多地方旅游吧相信各位在旅途中每天都会

关心一件相同的事情（ppt出示24小时天气预报背景图）。

旅途中为什么大家都会关心天气不只是在旅途中，平时生活

中我们也要时刻关心天气的变化的。

板书课题我们关心天气。

学生回答天气学生回答冷了要多穿衣服，下雨要带伞学生对

天气已有初步认识，教师记录学生对天气的描述，学生的回答将

帮助教师了解他们对天气的初始认识。

讲授新课

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一.今天天气怎么样

1.描述天气现象天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷

暖.阴晴.雨雪以及风等情况。

在日常生活中，人们常用云量.降雨量.气温.风向和风速等天

气特征来描述天气。

云量今天有云。

降雨量今天下起了小雨。

气温天气有点热。

在学生生活经验的基础上，回忆经历过的各种天气，让学生

充分发表自己在不同天气里的不同感受，好的天气带来便利，恶

劣的天气常常会给生风速有风吹，操场上的旗子在飘动。

同学们，谁来描述一下晴天.雨天.下雪天及零下10度的天气

情况并表达一下你在这种天气里的感受。

今天的天气怎么样今天有云，会不会下雨呢早上冷。

阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。

凉，云遮住了太阳。

2.天气的复杂性和多样性展示PPT课件（12月份的海南和黑

龙江）你观察到了什么同样是12月份，位于我国最南端的海南碧

海蓝天，日平均气温在20左右，而我国最北端的黑龙江却是白雪

皑皑，气温可低至零下30。

说明了同一时间.不同地点的天气可能不一样展示PPT课件

（雪天和晴天的长城）你观察到了什么同一地点的长城，冬季下

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雪时银装素裹，夏季晴天时郁郁葱葱，景色各不相同说明了同一

地点.不同时间的天气可能不一样

3.常见的天气现象播放视频不同的天气你还知道哪些天气现

象常见的天气现象常见天气现象的分类天气现象一般包括降水现

象.地面凝结和凝华现象.视程障碍现象.雷电现象和其他现象等。

（1）降水现象包括雨.雪.冰雹.雨夹雪等。

（2）地面凝结和凝华现象包括露.霜.雾凇等（3）视程障碍

现象包括雾.霾.沙尘暴.扬沙学生回答天气情况及切身感受学生自