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2024年读教育书籍个人心得体会

对过程教学比结果教学更重要的认识

在以往的教学中，大多数教师认为，只要课前认真备课、上课环

节比较完美、课后布置一些作业就是一节好课。至于学生能否学到多

少有用知识、能力能否提高却不在思考之列。若按这种教学，表面上

看是素质教育，但实际上仍是“应试教育”的翻版，只不过打着“素

质教育”的旗号，正所谓拉“素质教育”之大旗，做“应试教育”之

虎皮。为此，我通过不断的学习，才真正的认识到过程教学比结果教

学更重要的含义。因为知识才是人们真正的认知的结果。而知识的学

习和教学无疑是必要的，但大多数教师往往太注重认知结果的教学

了。如果在知识发展缓慢的时候，有这样的想法还有情可原，那么，

在知识和信息快速发展的今天，这就不能容忍了。因为学生学到的仅

是知识大海的一粟，而缺乏实际问题解决的能力，跟不上快速更新时

代的步伐。简单地说，智慧比知识更重要、过程教学比结果教学更重

要，因为知识才是真正启发学生智慧的手段，过程是结果的动态延

伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧，才能提高学

生解决现实问题的能力。

对文科教育过程是体验和提升生命价值的过程的认识

在平常的学习生活中，不少学生因为芝麻大小的事，大打出手，

甚至致人非命;有的学生对花草树木的随意攀折不以为然;对弱势群体

逞强、嘲讽;对可爱的小猫、小狗生命的不屑一顾等等。从学生身上暴

露出来的缺点，不难看出在他们的身上难以体现人的生命价值观。这

不仅说明当今的教育确实存在一定问题，更说明一些学生的素质低

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下，只有看到这些学生的不足，才能深刻地反思当今的教育。这让我

想起，为何国外也把保护动物写进本国法律中，并积极倡导保护动物

的生存权，创建人与自然的真正和谐，让动物成为人类的真正朋友，

以此来加强国民的素质教育、爱心教育和关心弱势群体教育。这种教

育的效果非常明显，国民素质大大提高。所以，在这种教学中，要大

力倡导人的真、善、美的一面，极力反对暴力和战争，热爱和平，反

对战争，关爱生命。为此，在文科教学中，要把文学、哲学、道德所

表达的对生命价值的充分肯定和对生命价值的尊重成为教学的重点，

使学生真正感悟到人的生命价值得以实现，才是人的这种独特的生命

感受。让学生在这种学习过程中，感受到生命的跳动、感受到这种生

命价值的升华，这才是文科教育的真正任务和真谛的体现，也是文科

教育的基本使命和基本教育的功能。

对网络时代教师的认识

在逐步实现网络教育的今天，我们还有部分教师满足“一支粉

笔、一本教科书”的陈旧教学方法。因为这种教学既简单，又省事。

但殊不知，这种简陋的、过时的落后教学，是在万不得已的情况下，

也就是在经济欠发达地区方可使用。而在经济发达的地区，哪个学校

没有一到几个多媒体教室，可这些配有现代化教学设备的多功能教室

却完全成了摆设，像装有漂亮鲜花的花瓶，仅供人欣赏而已，没有更

多的使用价值。当然，多功能教室也有发挥作用的时候，那就是上级

主管部门来现代化验收时，学生才有可能在现代化的教学中快乐地学

习、才能感受外面的世界真精彩。导致这种不良现象的原因有多方面

造成的，如多媒体上课，制作课件是一件繁而难的事，或部分教师不

求上进，不能利用有限的业余时间学习电脑的操作，而是把主要精力

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用于家教或在“围城”里面酣战，可对课件的制作却一窍不通。导致

这种对多媒体教学不感兴趣的现象，造成有限的教学资源得不到合理

的充分使用。这种结果要不了几年，设备老化，教学质量低下，学生

素质下降，最终造成了教学资源的极大浪费。所以，作为一名网络时

代的现代教师，要与时俱进，不断学习，不断创新。要充分利用有限

的时间，认真学习现代教育教学理论、学习信息化知识，以此适应现

代教育教学发展的客观需要。所以，信息技术为现代教育的新飞跃提

供了平台，提高了教学质量，激发了学生学习的兴趣，更对教师的素

质提出了根本的严峻挑战，信息技术呼唤新世纪的教师，新世纪的教

师要有不断学习的意识，最终才能适应现代教育的飞速发展。

总之，通过暑期教育教学理论的学习，我感触很深，体会颇多。

我作为一名普通的教育工作者，只有在不断的学习、实践中，才能真

正体会教育教学新理念对现代教育的重要作用，才能真正关注每位学

生的成长和生存，才能紧跟时代教育发展的步伐，才能为人民的教育

事业做出应