《钳工工艺与实训》教案 项目七 螺纹加工.docx

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课题

螺纹加工

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）熟悉螺纹的要素和结构。

（2）掌握攻螺纹的工具和方法。

（3）掌握套螺纹的工具和方法。

技能目标：

（1）能够使用丝锥攻螺纹。

（2）能够使用板牙套螺纹。

素质目标：

（1）培育崇尚技艺、求实创新的职业品质。

（2）树立追求卓越、勇于拼搏的奋斗精神。

教学重难点

教学重点：螺纹的要素和结构，攻螺纹及套螺纹的工具和方法

教学难点：使用丝锥攻螺纹，使用板牙套螺纹

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单——攻螺纹”和“任务工单——套螺纹”，并根据任务工单进行组内分工，同时提醒同学通过APP或其他学习软件，收集螺纹加工的相关知识，并进行了解

【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出以下问题：

什么是螺纹？螺纹可分为哪些类型？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解螺纹的要素和结构，以及攻螺纹的工具和方法等知识

一、认识螺纹

1．螺纹的定义

【教师】利用多媒体展示“螺纹”图片（详见教材），并进行讲解

螺纹是指在圆柱（或圆锥）表面上，沿着螺旋线所形成的、具有相同剖面的连续凸起和沟槽。根据螺旋线形成表面的不同，螺纹可分为外螺纹和内螺纹两种类型。其中，外螺纹是指制作在圆柱（或圆锥）外表面上的螺纹，内螺纹是指制作在圆柱（或圆锥）内表面上的螺纹，如图所示。

螺纹的末端一般会被加工成倒角或倒圆等形式，这样不仅方便装配，还可防止螺纹起始圈损坏。

2．螺纹的要素

螺纹的要素包括牙型、大径和小径、线数、螺距和导程、旋向等。

1）牙型

【教师】利用多媒体展示“螺纹的牙型”图片（详见教材），并进行讲解

牙型是指通过螺纹轴线剖面上的螺纹轮廓形状。常见的牙型有矩形、三角形、梯形和锯齿形等，如图所示。

2）大径和小径

【教师】利用多媒体展示“螺纹的大径和小径”图片（详见教材），并进行讲解

如图所示，大径是指与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径，在机械制图中一般用粗实线表示，并使用d（或D）来标注外螺纹（或内螺纹）的大径；小径是指与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱或圆锥的直径，在机械制图中一般用细实线表示，并使用d1（或D1）来标注外螺纹（或内螺纹）的小径。

3）线数

【教师】利用多媒体展示“不同线数的螺纹”图片（详见教材），并进行讲解

根据线数的不同，螺纹可分为单线螺纹和多线螺纹两种。其中，单线螺纹是指沿一条螺旋线所形成的螺纹，如图（a）所示；多线螺纹是指沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹，如图（b）所示。单线螺纹多用于螺纹连接，多线螺纹多用于螺旋运动。

4）螺距和导程

【教师】利用多媒体展示“螺纹的螺距和导程”图片（详见教材），并进行讲解

螺距是指螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离，用P表示。导程是指同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离，用Ph表示。如图所示，对于单线螺纹，螺距与导程相等；对于多线螺纹，螺距P和导程Ph之间满足以下关系

Ph=nP（7-1）

式中：

Ph——导程，mm；

n——螺纹的线数；

P——螺距，mm。

5）旋向

【教师】利用多媒体展示“螺纹的旋向”图片（详见教材），并进行讲解

螺纹的旋向有左旋和右旋两种，如图所示。其中，左旋螺纹沿逆时针旋进，用大写字母LH表示，其螺纹线的特征为左高右低；右旋螺纹沿顺时针旋进，用大写字母RH表示，其螺纹线的特征为左低右高。工程上使用右旋螺纹居多。

【教师】提出问题：

满足什么要求的内外螺纹才能相互旋合？

【学生】思考、讨论、举手回答

【教师】总结学生的回答

只有牙型、大径和小径、线数、螺距和导程、旋向这五个要素均相同的内外螺纹，才能相互旋合。

二、攻螺纹的工具

攻螺纹是指用工具在工件的孔中加工出内螺纹的操作，其主要工具有丝锥、铰杠和保险夹头。

1．丝锥

1）丝锥的结构

【教师】利用多媒体展示“丝锥的结构”图片（详见教材），并进行讲解

丝锥是加工内螺纹的工具，通常由高速钢、碳素工具钢或合金工具钢制成。丝锥由工作部分和柄部组成，如图所示。其中，工作部分又可分为切削部分和校准部分。

切削部分主要起切削作用，其轴向上一般会开有沟槽，形成切削刃和容屑槽。此外，其前端还会磨出切削锥角，以使切削更为省力。

校准部分主要用于校准已切出的螺纹，从而保证丝