牛津深圳版英语六年级上册Module 4 Unit 11 Trees Period 1 单元教学设计.pdf

Unit11Trees单元整体教学设计

单元课题六年级上册Unit11教材页码P74-79

本单元的主题属于“人与自”主题范畴，话题是“Trees”谈

论树木在我们日常生活中的重要作用以及植物的意义话题。本单元的

单元主题主要学习内容是：Listenandsay通过Peter和Joe的对话，引入关于树

意义木在我们日常生活中的作用的讨论，学习单词wood,cool；运用句型

“Weget...from...”描述如何从大自然获取资源；运用句型“We

use...to...”描述物品的用途；Lookandlearn部分通过图文结合的形

式学习单词：match；Readastory部分《大树和小鸟》的故事，学习

了单词：hurt,fresh,plant，学习这些单词和短语：haveto,miss,cut...

down,lookfor的发音、书写、中文释义及使用方法；Thinkandsay部

分，通过本单元对树木话题的讨论，学习问答木头的用处，了解生活

中的哪些物品是由木头制成的；Learnthesounds部分学习字母组合

tr,dr的发音规律，拼读简单的单词；通过Culturecorner部分了解中

国的植树节和澳大利亚的植物节的相关内容。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语六年级上册Module4Thenaturalworld

第二单元，谈论树木在我们日常生活中的重要作用以及植物的意义话

题。本单元重点在于能运用句型“Weget...from...”描述如何从大自

然获取资源；运用句型“Weuse...to...”描述物品的用途。通过学习，

帮助学生更好的认识树木、自然资源和周围环境。注重人与自然的和

谐，拓展视野，丰富经历，提高人文素养。

教学内容

分析2.纵向知识关联：

功能：描述、介绍。

话题：谈论树木在我们日常生活中的重要作用以及植物的意义。

语言知识：

5AUnit11WaterWeusewatertowashourhands.

6AUnit10AirTreeskeeptheairclean.

3.横向知识关联：

从话题上来看，与五年级上册10-12单元所讲均为人与自然相关

话题，所以对学生来说并不陌生；从句型方面，学生已经在五年级上

册Unit11Water一课中学习了Weuse...to...核心句型。在刚刚结束

的六年级上册Unit10Air一课中也学习过句型Treeskeeptheair

clean，因此他们具备一定的语言知识基础，同时对于人类与自然的关

系已经有了一定的理解。

4.单元探究设计：

第11单元整体教学设计

Period1Period2Period3

TreesareTheusesofwoodTreesareour

主题

importantfriends

语境

能能