人教版数学一年级上册《6和7的加、减法》说课稿.docxVIP

人教版数学一年级上册《6和7的加、减法》说课稿

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是[说课人姓名]，今天我说课的内容是人教版数学一年级上册《6和7的加、减法》。数学是一门逻辑性很强的学科，对于一年级的学生来说，如何让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力，是我们每一位数学教师都需要思考的问题。本节课通过生动有趣的情境创设和多样化的教学方法，引导学生学习6和7的加、减法，让他们在探索中发现数学的奥秘，感受数学的魅力。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思等方面进行说课。

说教材分析

1.?教材地位和作用：

《6和7的加、减法》是人教版数学一年级上册的重要内容之一。在这之前，学生已经学习了5以内的数的认识和加减法，为本节课的学习奠定了基础。本节课的学习不仅是对前面知识的巩固和拓展，也是为后续学习更大数的加减法以及解决实际问题提供了重要的方法和思路。

加减法是数学运算的基础，对于一年级的学生来说，掌握6和7的加、减法，有助于他们建立初步的数学运算概念，提高他们的计算能力和思维能力。同时，通过学习加、减法的实际应用，还可以培养学生的问题解决能力和应用意识。

2.?教材内容和特点：

教材内容主要包括6和7的加法、减法的计算方法以及加减法的实际应用。教材通过生动的情境图和直观的实物演示，引导学生理解加、减法的含义，掌握计算方法。

教材的特点主要有以下几个方面：一是内容贴近学生生活实际，情境图生动有趣，容易激发学生的学习兴趣；二是注重直观教学，通过实物演示、图形等方式帮助学生理解抽象的数学概念；三是强调算法多样化，鼓励学生用不同的方法进行计算，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.?教材目标和要求：

根据教材内容和课程标准的要求，本节课的教学目标主要有以下几个方面：

-知识与技能目标：使学生掌握6和7的加法、减法的计算方法，能正确地进行计算；理解加减法的含义，会用加减法解决实际问题。

-过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力；让学生经历算法的探索过程，体会算法多样化。

-情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣和合作意识，让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

教材要求学生在掌握计算方法的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，同时注重培养学生的思维能力和创新意识。

说学情分析

1.?学生年龄特点：

一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢生动有趣的事物。他们的注意力难以长时间集中，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。同时，这个年龄段的学生以具体形象思维为主，抽象思维能力较弱，需要借助直观的教具和具体的情境来帮助他们理解数学知识。

2.?学生已有知识基础：

在学习本节课之前，学生已经认识了6和7这两个数字，掌握了5以内的数的认识和加减法。这些知识为学生学习6和7的加、减法提供了一定的基础。但是，由于一年级的学生思维还比较简单，对于加、减法的含义和计算方法可能还存在一些理解上的困难。

3.?学生学习能力和学习风格：

一年级的学生学习能力较弱，需要教师的耐心引导和帮助。他们的学习风格以直观感受和动手操作为主，喜欢通过游戏、活动等方式来学习。在教学过程中，教师要根据学生的学习能力和学习风格，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

说教学目标

1.?知识与技能目标：

-学生掌握6和7的加法、减法的计算方法，能正确地进行计算。

-学生理解加减法的含义，会用加减法解决实际问题。

-培养学生的计算能力和问题解决能力。

2.?过程与方法目标：

-通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

-让学生经历算法的探索过程，体会算法多样化。

-培养学生的合作意识和交流能力。

3.?情感态度与价值观目标：

-培养学生的学习兴趣和自信心，让学生在学习中体验成功的喜悦。

-培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会与他人合作交流。

-培养学生的应用意识，让学生体会数学与生活的密切联系。

说教学重难点

1.?教学重点：

-掌握6和7的加法、减法的计算方法。

-理解加减法的含义，会用加减法解决实际问题。

2.?教学难点：

-理解加减法的含义，尤其是减法的含义。

-体会算法多样化，培养学生的创新思维。

说教法

1.?情境教学法：

创设生动有趣的情境，如小动物运动会、果园丰收等，让学生在情境中学习6和7的加、减法。情境教学法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

例如，在教学6的加法时，可以创设小动物运动会的情境，让学生观察有几只小动物在跑步，又有几