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2024年七年级思想品德教学计划上册

七年级思想品德教学安排上册1

一、指导方针

以实施全面素养教化为方向，分发挥思想品德课的教化功能，围绕“走进中学、感受中学

生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培育学生主动健康的自我，仔细完

成学校教学工作，努力提高教学质量。

二、教材分析

课程标准明确规定：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课

程。据此，教材改革力求彻底转变以学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻

辑为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标冶规定和要求的心理、道德、法律、国

情等几方面的内容以培育学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自

我管理、自我教化的实力。依据本套教材编写设计的‘思路，七年级学生面临的主要问题是走向

新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教化主题是珍惜生活，做生活的

主子，它的核心概念是关爱、自尊、自强。

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成

课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册教

材共分四个单元，即第一单元笑迎新生活,其次单元自我新期盼、第三单元过富有情趣的

生活・、第四单元”过健康、平安的生活,依据现代教化精神突出学会做人、学会做事、学会合

作、学会学习”的育人要求和”学会关切倒21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”

的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观

地相识自己，主动把握自我、发展自我。

教学重点：引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想

素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爰护自己。

教学难点：教会学生在主学习，引导学生学会学习和做人方法，学生优良品质培育，引

导学生珍惜初中生活，学做生活主子。

三、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1、依据学生实际状况创设与之适应教学方案，备好每一节课。

2、多样化教学，充分发挥学生主体地位，更多地进行探讨、分析、自主探究活动等形式

教学，激发学生学习爱好。

3、教学中多举与学生生活贴近实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析

问题，解决问题，注意学生实践实力培育。

4、上课过程中通过日常生活中例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，

结合自身实际发表观点。

5、不断学习，丰富自身学问，与时俱进，以适应新课思想程品德教学。

（二）、主动参与教研，提高业务水平

1、主动参与教研活动，担当学校支配本期政治一节公开课，提高教研实力主动撰写教

学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关

理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力.

（三）、激发学生爱好，提高学习成果

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演

讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效具达到最优化。

2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增

加了学生自信念。

3、开展帮带活动。激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长

监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生康

成长。

（四）、强化德育功能，开展课