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10以内加减法教案通用8篇（经典版

10以内加减法教案通用8篇

（经典版）

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序言

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10以内加减法教案通用8篇

通过教案的准备，我们可以更好地评估学生的学习效果，从而调整教学策略，通过撰写教案，教师能够不断反思和改进自己的教学方法，下面是本店铺为您分享的10以内加减法教案通用8篇，感谢您的参阅。

10以内加减法教案篇1

教学目标：

1让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。

2培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。

3利用野生动物图使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重、难点：

重点是1～５的基数意义和写法。难点是1～５的写法。

教学准备：课件；1～5数字卡片；计数器；小木棒。

教学过程：

一、导入：同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好。（板书）

二、教学1～5的认识：

1、（屏幕显示野生动物图）请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。（指名说）

2、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。（指名说，根据学生发言操作课件）

3、这幅图中还有哪些物体可以用?来表示？

4、（投影1数字卡片）现在请你拿出1根小棒，摆在数字1的下面，可以怎么摆？（学生上来演示）

５、（投影2数字卡片）现在请你拿出2根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（3、4、５类同）

６、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用1～５各数表示？

三、教学数序

1、（计数器上拨1颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：1）

2、（计数器上再拨1颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：2）（3、4、５类同）

3、齐读1、2、3、4、５。

4、1的后面是几？５得前面是几？3得前面是几？后面是几？（全班回答）

四、教学书写

1、（屏幕显示1～５的数字卡片）请同学们想一想，这５个数字各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答）

2、教学1、2的写法。

（1）动画展示1、2笔顺。

（2）请同3学们跟着老师用手划。

（3）在书上描写。

3、教学3的写法。（同上）

4、教学4、５的写法。（同上）