人教版语文八年级上册第四单元《综合性学习我们的互联网时代》配套教.pdfVIP

人教版语文八年级上册第四单元《综合性学习

我们的互联网时代》配套教案

本教案适用于人教版八年级上册语文第四单元《我们的互

联网时代》的教学。本教案重点讲授如何综合性学习互联网时

代的相关知识。教师可根据学生的实际情况进行灵活运用。

教学目标

1.了解互联网的定义和发展历程。

2.掌握互联网的特点与影响。

3.理解互联网时代下新媒体的概念和特点。

4.学会准确理解和使用网络用语。

5.进一步了解亲子关系在互联网时代下的调整和重构。

6.提高综合性学习和解决实际问题的能力。

教学重点和难点

1.掌握互联网时代下新媒体的概念和特点。

2.学会准确理解和使用网络用语。

3.了解亲子关系在互联网时代下的调整和重构。

教学内容和过程

1.互联网的定义和发展历程

1.教师首先通过PPT介绍互联网的定义和发展历程，

让学生了解互联网是什么以及它如何被发明出来的。

2.让学生回答下列问题：

–互联网的英文名称是什么？

–互联网最初的使用目的是什么？

–互联网的发展主要经历了哪些阶段？

2.互联网的特点与影响

1.让学生通过团队合作和讨论，总结出互联网的特点

和影响。

2.组织小组展示，让学生借助展示的方式巩固对内容

的掌握。

3.新媒体的概念和特点

1.以视频的形式播放有关新媒体的相关内容并引导学

生进行评论，了解新媒体的概念及其特点。

2.让学生在小组中展开讨论，总结出新媒体与传统媒

体的不同之处，并整理出一份新媒体特点的清单。

4.网络用语的理解和使用

1.以团队合作的形式编写一份网络用语的常用列表，

并让学生进行背诵。

2.通过游戏的形式进行默写和运用，巩固学生对网络

用语的掌握。

5.亲子关系的调整和重构

1.让学生分组讨论家长在互联网时代下的教育方式和

亲子关系的调整。

2.让每个小组展示自己的讨论成果，进行互动交流并

提出改进建议。

6.综合性学习和实际问题解决

1.教师提供一个实际问题：学生在互联网浏览中如何

保护自己的隐私。

2.让学生自行分组，通过综合性学习，设计方案来解

决这个问题，同时可以发表个人观点。

课程评价

1.互联网时代下的综合性学习是今后教育发展的趋势

之一。

2.通过本课程的学习和实践，学生掌握了新媒体和网

络用语相关的知识，同时积极参与到亲子关系的讨论和实

际问题解决中，提高了自己的综合素质。

参考资料

1.人教版语文八年级上册《我们的互联网时代》

2.网络资源资料：中国网络词典，阮行止，新媒体百

科全书。