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听《两只小狮子》有感
金阳校区胡玲巧
《两只小狮子》是一篇有趣的童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：这节课，葛老师独特的教学设计，给我们展示了她独特的教学风格，这节课情趣盎然，活泼灵动，学生学得扎实。
一、学词导入，有趣自然
上课伊始，葛老师出示关于动物图片，让学生边看边读出动物的名字。她提醒学生观察，注意这些生字都有什么相同的地方，进而引导学生理解动物或兽类的字有反犬旁，再让读词。接着，引出了小狮子小时候是怎么样的呢？的问题，让学生进行下一步的学习，节奏明快，给人耳目一新的感觉，学生很快进入的学习的情境。
二、学习生字，有效有趣
首先，葛老师出示自学导航让学生自己读课文，学生字。然后就出示生字词让学生认读，理解“刻苦”的意思。接着，葛老师采取了看图猜字、组词记住字形，读文段理解“整天”、“懒洋洋”，并用懒洋洋说话随机积累了ＡＢＢ的词语。再通过选词填空的方式引导学生正确运用“懒洋洋、慢吞吞、兴冲冲”。教学生字形式灵活多样，趣味浓厚，学生学着，乐着，达到了良好的教学效果。
三、指导朗读，理解文意
这节课，葛老师引导学生自读课文，找到两只小狮子生活的不同态度的词句进行朗读，接着创设情境，师引读：早上，天刚刚亮，勤狮子就开始学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师引读：不知不觉，已经是中午，大家都去吃午饭了，勤狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师引读：天渐渐黑了，大伙儿都回去休息了，勤狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师引读：夏天，火辣辣的太阳照在头上，多热啊！勤狮子还在学生接：练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师引读：冬天，北风呼呼地吹着，多冷啊！学生接：勤狮子仍在练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。师：瞧，无论早上还是晚上，无论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，勤狮子都让学生在脑海中想象小狮子刻苦练功的画面；最后引导学生在朗读中进一步体会小狮子的勤奋、刻苦。
学生读中体会，读中悟情，读出了情趣，读出了意味。葛老师这节课值得学习的地方很多，语言活泼富有童趣，教学环节的处理不生搬硬套，如行云流水，给我们听课者一种耳目一新的感觉，让人受益匪浅。
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