7词类活用答案.docVIP

词类活用

【学习目标】

１、深入理解名词活用知识点规律说明,系统全面掌握名词活用现象相关知识.

2、复习课内名词类活用现象，丰富课内相关积累。

3、加强训练,提高课外名词知识运用及考查得能力。

【学习要点】

1、名词活用相关语法知识.

2、识记课内名词活用现象.

学案一:名词活用

(一）名词活用为一般动词

【知识点阐释】

一、高考考点示例

例１．【2０09年上海春季高考卷】

永州龙兴寺东北陬有堂，堂之地隆然负砖甓而起者，广四步,高一尺五寸。始之为堂也，夷之而又高,凡持锸者尽死。永州居楚越间，其人鬼且禨.由就是寺之人皆神之,人莫敢夷.

1８．以下加点词与“其人鬼且禨”中得“禨用法相同得一项就是(?????）（2分）

A。自圆其说???Ｂ。不胫而走???C。降龙伏虎????D.貌合神离

例2．【2０10年上海春季高考卷】

自垣内视之,则系干之别枝若虹之垂地,首尾无端不可测。居人以为神,祠而祀之。

18.下列加点词与“祠而祀之”中得“祠”用法相同得两项就是……()(２分）

A.会天雨，道湿不可行B、以夭梅病梅为业以求钱也

C.余自齐安舟行适临汝D、道芷阳间行

E。侣鱼虾而友麋鹿

例3、【2012年上海春季高考卷】

20、把下列句子译成现代汉语.（6分)

（１）桓帝爱其才貌,诏妻以公主。

例4.【201２年上海秋季高考卷】

1７、写出下列加点词语在句中得意思。(４分）

(2）布衣草履而牧羊（）

二、考点简析

第１、2例以选择题形式辨析实词得活用情况，重点就是区分名词作动词与其它活用情况,第１例中“鬼”、“禨”与B项中得“胫(长腿）”都应该就是名词活用为一般动词,就是“迷信鬼神，向鬼神求福得意思。其它得“病”就是使动用法，“使……成为病态”；“舟”就是名词作状语，乘船，表明出行得得方式,凭借得工具;“友”就是名词得意动用法，“以……为友”;“圆”就是形容词使动用法，“使……圆;“降,动词使动用法,“使……投降”;“貌”，名词做状语,在外表上。第2例中得得“祠”与A项中得“雨（下雨）”、D项中得“道（取道）就是名词作动词.

第３、4例就是同一年中对名词活用为动词这一知识点得集中考察,虽然题型不同,但难度不高，主要检测学生得灵活性。例3中,“妻”活用为动词,根据语境就是“嫁作妻子得意思；例4中,“布衣活用为动词，解释为“穿布衣”,前后语境明白晓畅。该题得失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠,解释为“平民，缺乏对词语在语境中含义得斟酌.

【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词得词加点，并在括号内解释

1．名我固当（名:称呼,命名)《种树郭橐驼传》

2、病瘘（病：患……病）《种树郭橐驼传》

３、早实以蕃(实：结果实)《种树郭橐驼传》

4、爪其肤以验其生枯(爪:用指甲掐）《种树郭橐驼传》

5、而卒以祸(祸:遭受祸害）《种树郭橐驼传》

6、未可明诏大号以绳天下之梅也???（绳：约束）《病梅馆记》

7、而江浙之梅皆病?????(病：呈病态、成为病态）《病梅馆记》

8、予购三百盆，皆病者?（病:呈病态、成为病态）《病梅馆记》

９、试使斗而才（才：显示才能）《促织》

1０、杖至百(杖：用杖打）《促织》

１1、大喜,笼归(笼:用笼子装着）《促织》

1２、上于盆而养之?（上：放）《促织》

１３、儿涕而去(涕:流着眼泪）《促织》

14、仙及鸡犬(仙：成仙)《促织》

15、裘马扬扬(裘马,穿着裘衣骑着骏马)《促织》

1６、细疏其能（疏:陈述）《促织》

17、长桥卧波，未云何龙？(云/龙:出现了云/龙)《阿房宫赋》

１8、复道行空，不霁何虹？（虹，出现了彩虹）《阿房宫赋》

１9、族秦者秦也（族:灭族)《阿房宫赋》

20、鼎铛玉石,金块珠砾(鼎玉金珠:把鼎／玉/金子/珍珠当作）《阿房宫赋》

２1、而余兄子瞻名之曰(名:命名）《黄州快哉亭记》

22、草木行列（行列:排成行列）《黄州快哉亭记》

23、将蓬户瓮牖无所不快（蓬／瓮: