新人教版、七年级地理、第三章复习课《天气和气候》评课稿 .pdfVIP

新人教版、七年级地理、第三章复习课《天气和气候》评课稿

第一篇：新人教版、七年级地理、第三章复习课《天气和气候》评课

稿

复习《天气与气候》评课稿

张玉娟2013、12、06同时听了三位教师的课，就不一一评课了，

一起说一下吧：

1、导入的设计有新意，我们学习有用的地理，身边的地理，这一

点优为突出，如利用今天的天气情况导入，学生口述，再找一生板演，

这样即引了这节课，又检查了学生的掌握情况，还培养了学生的学习

兴趣。

2、教学目标的体现较好，三位老师运用了多种形式，有的用课件

投出，用红色标出，有的是在学案上印出来，有的是齐读等，并且老

师再一次强调本节课的学习重点。

3、老师的基本功好，整合能力强。课堂的撑控能力强，对于学生

的表现，能够做出及时的正确的评价，并且教师多运用鼓励性的语言，

激发学生学习的积极性。

4、都体现了复习课的特点，重难点突出，而不是面面俱到，课堂

容量大，三位教师都使用了学案教学和多媒体教学，课堂设计环节合

理，思路清晰。

5、学生的学习状态好，自主学习，合作学习都有较好的体现，教

师在教学中组织学生进行小组合作教学，组内竞争，组间竞争，并且

师在最后正确评价小组的成绩，如获胜的评为“明星小组”。

6、体现中考，试题的设置中紧扣中考，试题的价值较高。

7、目标的设立和教学生成基本能够达到。

建议：小组间的合作有待加强

也可利用板图，体现传统教学与现代化的教学手段的有机结合。

第二篇：天气与气候评课稿

《天气与气候》评课材料

今天有幸听了屈少标老师对人教版地理科第四章第一节《天气与

气候》的执教过程，教学前郑老师精心准备了多媒体课件、设计了教

学环节，在师生互动中完成了教学内容，达到了教学目标。总的看来，

本节课算是一堂较成功的公开课，我对本节课教学过程的看法如下：

教学中的优点：

（1）、教学目标切合学生实际，整个教学过程设计精巧，多媒体

课件能更好地反映教学内容。

（2）、能将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，辅助教师

与学生的教与学，完成了教学任务，并取得了良好的收效。

（3）、在地理学科教学过程中应用信息技术，并把信息技术作为

内容、方法与手段融合在学科教学中，努力培养学生的创新精神和实

践能力，促进了教学过程整体优化，基本达到了信息技术与地理学科

的整合理念。

（4）、体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的

问题引导下，学生发言积极，整个课堂活跃，学生的参与积极性得到

较充分发挥。

（5）、理论联系实际。教学内容能与学生身边的现象结合起来，

既达成了教学目标，又解决了实际生活气象问题，又解决了现实生活

现象。

（6）、讲练结合，相得益彰。尤其难能可贵的是他能将课后的练

习融入到课堂的教学中，当堂过手；还有对当堂所学知识当堂进行练

习。

（7）、教学内容容量适当，短时高效，重点突出，难点也得到了

破，达到了预期的教学目标。学生基本上学会了识别天气预报常用的

符号，看懂天气预报图。教学中存在的不足：

（1）、教师上课略显紧张。如对课件的操作还不是很熟练，导致

上课的顺序与课件有不符的地方。

（2）、教师教态不够自然大方，语言的表达还可以更加精练准确，

同时，各知识点之间的衔接还不够顺畅，教师教学的激情没能充分体

现出来。

（3）、课堂中注重知识点的掌握，对学生情感态度价值观的培养

体现较少。以上仅为个人看法，如有不当之处，希望各位老师批评指

正。

导子中学

肖明金2012年12月12日

第三篇：七年级地理评课稿

《地图》评课稿

授课人：

授课班级：七（1）班

听课教师：政史地组全体教师

评课人：政史地组全体教师

主评人：

评课地点：政教处

评课内容：

听了这节课后，地理教师们进行了课题探讨，教学者也谈了自己

的设计意图和教学效果方面的一些想法。通过听课和评课，感触颇深，

提出来供同行们思考。

优点：

1、教学目标切合实际，整个教学过程设计精巧，环环相扣。

2、能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，表达辅助教师

与学生的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教学目标。

3、体现了