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中班家长会发言稿
《遇见孩子遇见更好的自己》
（××学年第一学期）
班级:中班?执笔人:×××
致欢迎词：大家晚上好！首先，非常欢迎大家的到来，也感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们本次的家长会。感谢大家对学校工作的支持，同时也是对我们班级老师工作的支持。在家长会开始之前，让我们先来玩一个热身小游戏。
游戏暖场：《神奇的折纸》
游戏规则：
每人一张纸
指令：（1）闭上眼睛
（2）全过程不许问问题
（3）把纸对折
（4）再对折
（5）再对折
（6）把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
（7）展示
游戏体会：我想请这位妈妈说说看，您觉得我们是从哪个指令开始变得不一样了呢？其实呀我们刚才的游戏过程跟像孩子们的学习过程，每个孩子都是独特的个体，虽然听到的指令都是一样，但是他们都有着自己的理解和做法。所以我们要学会用欣赏的眼光看待孩子，多观察、多倾听。
一.班况分析
今天我们聚在一起，无论谈什么，始终围绕的中心都是孩子，那如何能让我们的宝贝能有更好的发展呢？有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”所以今天的家长会也是车轮同时运转的一个过程一个步骤。接下来的一个小时时间，我们一起来交流这段时间以来孩子的成长变化和本学期课程计划及教学重点。
1.班级情况
本学期我们班一共是20位孩子，10个男孩子，10个女孩子。
2.孩子的成长变化
开学的这段时间以来，我们很欣喜地发现孩子们长大很多，更懂事更能干了，最明显的体现是：
有做哥哥姐姐的成就感（我们身高变高了，教室里的桌子椅子也变高、变大了）。
自我服务能力提高（自己的事情自己做（拿睡衣）、养成漱口刷牙好习惯）。
交往能力增强（乐意和同伴一起游戏、知道同伴的喜好）。
责任心增强（完成任务、放水杯、推水车、任务袋）。
二．学期工作重点
中文部分：本学期工作重点（现阶段年龄特点——班级举措——家园配合）
幼儿园中班是孩子三年学前教育中承上启下的阶段，也是孩子身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。我将根据中班幼儿的年龄特点和班上孩子的发展特点，和大家交流本学期的工作重点举措以及家长如何配合。
（一）健康领域：
发展目标：
情绪管理
1.需要不能满足时,能够接受解释，不乱发脾气。
2.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
班级举措：
爱
不吝啬拥抱，
蹲身和孩子平视。
家园配合：
用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。允许幼儿表达自己的情绪，并给与适当的引导。
（二）健康领域：
发展目标：
动作发展
1.能边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
2.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
班级举措：
锻炼
创设各类手工活动，美工区提供各种材料吸引幼儿兴趣，激发动手欲望。
家园配合：
1.在平时生活中利用亲子时光和幼儿一起做做手工。
2.进行剪纸练习。
（三）语言领域：
发展目标：
倾听与表达
1.能有意识地倾听，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
班级举措：
分享
利用晨间、餐前、活动过渡环节等时间让幼儿分享开心事。
家园配合：
每天有足够的时间和幼儿交谈，尊重和接纳幼儿的说话方式。
（四）语言领域：
发展目标：
阅读理解
能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
班级举措：
共读
看图讲述、绘本阅读。
家园配合：
和幼儿一起阅读时可以引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
（五）语言领域：
发展目标：
前书写准备
愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
班级举措：
日记画
用绘画的方式在“日记本”上记录所做的事情。
家园配合：
让幼儿在画画、写写的过程中去体验文字符号的功能，培养书写兴趣。
（六）社会领域：
发展目标：
社会适应
知道接受了的任务一定要完成，敢于尝试有一定难度的活动和任务。
班级举措：
自我服务
自己的事情自己做，提高自我服务能力。
服务他人
轮流做值日生，有服务他人意识，培养任务意识和责任感。
家园配合：
经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。
（七）社会领域：
发展目标：
人际交往
会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
班级举措：
合作
减少玩具数量，
创设合作游戏。
家园配合：
创造交往的机会，让孩子体验到交往的快乐。
（八）科学领域：
发展目标：
数学认知
能通过数数比较两组物体的多少。能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。
班级举措：
操作
利用区域活动去巩固幼儿对数的认识。
家园配合：
交结合日常生活指导幼儿学习对应或数数的方式比较物体的多少。
（九）科学领域：
发展目标：
表现与创造
经
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