八年级历史下册 (部编版)第一单元 中华人民共和国的成立和巩固(单元教 .pdfVIP

第一单元中华人民共和国的成立和巩固

（核心素养新课标一站式单元教学设计）

1.课程标准目标要求

（1）了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。

（2）掌握抗美援朝的原因、目的、经过及意义。

（3）理解土地改革的必要性和意义。

2.学科核心素养要求

学科核心素养要求

了解中国人民政治协商会议的决议、开国大典的议程及新中国成立的意义；知道抗美援朝

唯物史观的原因、英雄人物和战役以及意义；了解《中华人民共和国土地改革法》的内容以及土地

改革的过程、意义。

结合语文、地理、艺术等课程的学习，理解并运用现代史的文献史料、图像史料、实物史

料、口述等类型史料说明历史问题。知道文件记录对研究现代中国的作用；通过开国大典

史料实证短视频、人民英雄纪念碑碑文、抗美援朝的歌曲和人物画像、电影《白毛女》片段和《中

华人民共和国土地改革法》文献等，了解中华人民共和国的建立及巩固；搜集黄继光、邱

少云等抗美援朝英雄的资料，讲述抗美援朝英雄人物事迹。

时空观念能够按时序排列中国人民政治协商会议、开国大典、抗美援朝、土地改革等重大历史事件。

思考新中国成立的国内、国际意义，提高分析历史问题的能力;知道抗美援朝的原因及意义：

历史解释学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较得出历史结论的历史思维方法;了解土地

改革的中心，思考和认识土地革命时期的土地政策和土地改革政策的区别。

通过人民英雄纪念碑碑文，意识到新中国的成立是经过无数革命先烈的鲜血浇灌而成的，

认识西藏的和平解放符合各族人民的共同愿望，树立国家兴亡的责任感及维护祖国统一的

家国情怀

使命感；体会抗美援朝的原因和意义以及土地改革的完成的作用，树立为国家为人民服务

的观念和民族自信心、自豪感。

一、单元主要内容

本单元的时间界限为1949年9月政治协商会议召开到1953年抗美援朝胜利，主要包括三课内容：

第1课中华人民共和国的成立；第2课抗美援朝；第3课土地改革。

中华人民共和国的成立。1949年9月召开的中国人民政治协商会议通过的决议为新中国的成立做

了充分准备，盛大的开国大典仪式向世界宣告中国人民的解放和中华民族的独立，西藏的和平解放使祖

国大陆获得统一，实现了民族团结。

抗美援朝。新中国成立之初，美国把战火燃烧到中国东北边境，逼迫中国抗美援朝，保家卫国，在

中朝人民的并肩奋战特别是中国人民志愿军的浴血奋战下，取得了抗美援朝的胜利，巩固了新生的人民

政权。

土地改革。新中国成立之初，在农民迫切获得土地的愿望上进行土地改革，将封建土地所有制变为

农民的土地所有制，解放了农村的生产力，又一次巩固新生的人民政权。

二、单元教材体例

1．单元框架下设课，每课中设子目。

2．课有正文和辅文两大板块以及插图组成。

（1）正文是核心，正文以宋体内容呈现，是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内

容，涵盖了课标所要求的基本主干知识，并有一些相应的必要内容。课文一般是根据课题分为相关的两

到三个子目，分别叙述基本的史实。每课的课文全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。

（2）辅文由前设导言与辅助栏目含相关史事、材料研读、人物扫描、问题思考、课后活动、知识拓展，

共同构成有机整体。提供的文字材料，使“教本”与“学本”相结合，拓展了教材的信息，加强了教材的可

读性、科学性和可操作性，有助于阅读，有利于激发学生学习兴趣，促进学生思考。

①课文前设

导言——主要功能是这节课要讲什么，有哪些要点?结合本课内容要点，以问题设置为主，以激发学生

兴趣，引导学生参与教学

②课文旁设，以楷体内容作为补充。

相关史事——提供与课文内容相关的史事，作为知识的补充，如名词解释、事件说明、现象描述、历史

小故事、名言名片赏析等。

材料研读——列出简要的文献材料，并提出问题，引导学生分析材