八年级下册第10章教案4节_图文 .pdfVIP

郁南县实验中学教案纸年月日星期

授课教师科目物理班别

教学内容第四节越来越宽的信息之路课型新课

教学知识与技能：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信

目的过程与方法：通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视

画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

情感、态度与价值观：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学

科学的兴趣。

重点卫星通信、光纤通信、网络通信的优点难点光纤通信、网络通信的

和原理优点和原理

教学方法演示法、讲授法教具

教学内容过程调整

（一）引入新课

教学同学们，请大家谈谈古代人、近代人、现代人各用什么方法传

过程递信息，他们传递信息的信息量有什么变化？

通过学生的激烈讨论，再结合多媒体播放0．5min故事和0．5min

电影，让学生讨论那种方式获得的信息量更多些？

教师板书总结：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内

传输的信息越多。

（二）新课教学

微波通信

请同学们看教材P107~108并分小组讨论回答下列两个问题

（1）微波的波长、频率在什么范围？

（2）微波通信有什么优点？有什么缺点？为什么？

5

波长在10m~1mm之间，频率在30兆赫兹~3×10兆赫兹之间。

优点：一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。

缺点：是每隔50km要建设一个微波中继站。

卫星通信

教师利用多媒体播放有关通信卫星的资料片。

教师指出：3颗同步通信卫星就可以实现全球通信，它们就像

几个太空微波中继站，从一个地面站接收的电信号，经过处理后，

再发送到一个或几个地面站。

学生活动：说说家里收到的电视节目哪些是通过卫星传送的？这样

使学生切身感受到卫星通信带来的好处。

1

光纤通信

演示实验：把窗帘拉上，老师拿着一只打开的手电筒，光线四

射，照亮整个房间。

一、方向高度集中的光束——激光，才使光作为载波得以实现。

演示实验：老师将激光手电打开，一束细细的亮亮的光射出。

网络通信

计算机可以高速处理各种信息，把计算机联在一起，可以进行

网络通信，目前人们经常使用的网络通信形势是电子邮件。通过多

媒体课件展示网络通信的相关资料。

课本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识。

堂

小

结

板

书

设

计

课

后

反

思

2