3.3 绿色植物与生物圈中的水循环（原卷版）.docxVIP

第三单元第三章绿色植物与生物圈中的水循环

分层训练

●核心知识一：植物对水分的吸收和运输

1.某生物兴趣小组在完成“探究水分进入植物体内的途径”的实验后得出如下结论，其中不正确的是（）

A.根尖吸水的主要部位是成熟区

B.导管中水的运输方向是“根→茎→叶”

C.根、茎、叶的导管是连通的

D.筛管的主要作用是运输无机盐

2.把一段带叶的木本植物的枝条插入滴有红墨水的清水中，一段时间后将枝条横切，横切面上变红的部位是（）

A.表皮B.导管C.气孔D.整个切面

●核心知识二：植物的蒸腾作用

3.蒸腾作用是指（）

A.叶片呼出二氧化碳的过程

B.叶片排出二氧化碳和氧气

C.氧气从气孔里排出的过程

D.水分以气体状态从体内散发到体外的过程

4.一株玉米从出苗到结实，需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。关于植物的蒸腾作用，下列叙述正确的是（）

①进行的主要部位是叶；②能为水和无机盐的运输提供动力；③有助于降低叶片表面的温度；④有利于提高大气温度。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5.如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）

A.①是气孔，它正处于张开状态

B.②是保卫细胞，它们成对存在

C.①若关闭，蒸腾作用就会减弱

D.①通常是夜间张开，白天闭合

6.关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（）

A.植物根冠吸收的水分绝大部分通过气孔散失

B.气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用

C.气孔是由一对表皮细胞围成的空腔

D.构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部位

7.某同学用显微镜观察到某植物叶片的结构（如图所示），下列有关说法不正确的是（）

A.①是叶脉，具有支持和运输作用

B.②④是表皮，属于保护组织

C.③内有叶绿体，能进行光合作用

D.⑤是气孔，其开闭由表皮细胞控制

8.植物从土壤中吸收的水，大部分用于（）

A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.生命活动

9.大树底下好乘凉，人在树荫下要比在房屋的阴影下感到凉爽，其原因是（）

A.大树的蒸腾作用带走大量的热量

B.众多树叶能吐水降低温度

C.大树的光合作用减低温度

D.众多树叶对阳光有遮挡作用

10.森林中高大的乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部，其主要动力源于（）

A.呼吸作用B.光合作用C.输导作用D.蒸腾作用

11.绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）

A.主要通过叶上下表皮的气孔进行

B.散失的水分主要来自有机物分解

C.可拉动水和无机盐在体内的运输

D.能提高大气的湿度从而增加降水

●核心知识三：绿色植物参与了生物圈的水循环

12.大面积植树造林的意义是（）

A.保持水土，防止水土流失B.降低本地区空气温度

C.增加大气湿度和降雨量D.以上各项表述都正确

1.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（）

A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区

B.b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用

C.c表示水分的散失，“门户”是气孔

D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环

2.将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（）

A.最先变红的是茎的表面

B.叶片中最先变红的是叶脉

C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用

D.红墨水是通过导管向上运输的

3.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（）

A.甲枝条内红色液体上升速度快

B.乙枝条内红色液体上升速度快

C.两枝条内红色液体上升速度一样快

D.两枝条内红色溶液是由筛管运输的

4.下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有（）

①蒸腾作用；②光合作用；③呼吸作用；④水分的吸收和运输；⑤无机盐的吸收。

A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤

5.气孔是植物体与外界进行气体交换的通道，是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔，夏天中午光照过强时，保卫细胞和气孔的状态为（）

A.保卫细胞吸水，气孔闭合B.保卫细胞失水，气孔张开

C.保卫细胞失水，气孔闭合D.保卫细胞吸水，气孔张开

6.下列关于叶片结