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教科版二年级上册科学教案《各种各样的天气》

教科版版小学科学二年级上册

各类天气教学设计【教学目标】1。科学概念目标：

知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。

能够用语言描述天气变化对动物、植物和人类生活的影响。2.科学调查的目标：

能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。能运用恰当词语描述天气特征。3、

科学态度目标：

可以对探索各种天气现象感兴趣。

愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。4、科学、技

术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。有保护动植物，热爱自然

的意识。【教学重难点】

教学重点：了解和区分天气现象，如阴天、晴天、雨、雪和风。

教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：5套天气卡片和课件（图片和视频）

学生准备：科学活动手册【教学过程】一、激趣导入

老师：学生们喜欢猜谜语吗？现在让我们用我们的大脑来猜测！成千上万的线，成千

上万的线，掉进河里，看不见了。（雨）

2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）

3.就像一个花园，它不会种植它。花一开就落了。它在春、夏、秋三季生长不长，白

花在寒冷的冬季和十二月盛开。（雪）

(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)

老师：学生们，有时我们看到太阳高挂在天空，有时我们看到雨或雪。它们都代表着

不同的天气条件。你对天气了解多少？在这节课上，我们将学习“各种天气”（黑板写作

主题）

二、学习新知

1.告诉我们我们知道的天气

师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2、区

分不同的天气

老师：不同的天气表现出不同的现象。学生能根据各种现象判断不同的天气吗？现在

让我们试试看！学生分组活动：根据卡片判断天气，并在卡片背面写上天气名称

面。

b、课堂交流：点名并选择卡片，说明天气情况并解释原因。（学生回答时，老师将

图片贴在黑板上相应的位置）

c、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比

较，并加以明确和补充天气名称。d、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”学生

独立完成后再共同订正。3、天气对我们的影响

老师：天气总是在变化，它也一直影响着我们的生活。现在让我们了解不同天气对我

们生活的影响。a、让学生结合自己的生活经历，谈谈天气对我们的影响。b、放映幻灯

片（干燥的幼苗、从地里拔出的树根、在雨中玩耍、太阳能电池板和风车）

分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给

动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？c、教师小结：适宜的天气会有助于动植

物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。但是，如果某一种天气持续时间过长或

强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。所以，我们也要根据天气情况合理安排

自己的生活。（板书：天气影响动植物和人类）

d、让学生举例说明他们如何根据天气安排学习和生活。

三、知识拓展

老师：你知道什么是极端天气吗？他们会有什么后果？现在让我们看一看。

a、向学生介绍什么是极端天气。（出示投影：什么是极端天气和相关天气图片）

一般来说，极端天气是指在一定地区和一定时间内发生的罕见天气现象。它发生的概

率很小，但影响很大。例如：强风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、

长期干旱等属于极端天气。

ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。

c、让学生观看视频，了解极端天气的严重后果。（播放视频）d.总结：极端天气极

具破坏性，会严重影响我们的生活，甚至造成生命财产损失。

四、梳理总结学生畅谈收获

五、布置家庭作业

师：既然极端天气具有很强的破坏性，所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越

少越好呢？课下请同学们查阅资料了解以下内容：１、极端天气为什么会出现？２、人类

的哪些不良行为会影响天气变化？３、我们可以做些什么？

六、黑板书写设计

各种各样的天气晴图片

多云天气影响动物、植物和人类

天气

雨图雪图风图雾图