2025年部编版六年级下册语文第四单元13. 董存瑞舍身炸暗堡.pptx

第四单元;温馨提示：点击进入讲评;一、下面是典典讲述的故事片段,请用“√”标出加点字的正确读音。

为了炸掉敌人的暗堡,董存瑞跃出战壕(háohào),在战友的掩护下匍(púpǔ)匐前进。“嗒(dātà)嗒嗒……”的机枪声接连不断,子弹扑哧(cīchī)扑哧打在董存瑞身边,他腿部中(zhòngzhōng)了一枪,但依然不肯放弃。;【点拨】注意“中”是多音字,在“中了一枪”中的意思是“感受；受到”,应读zhòng。;二、下面语句摘自同学们的讲述,其中加点词语运用不恰当的一项是()

A.董存瑞的英雄事迹惊天动地,气壮山河。

B.一声万分紧急的爆炸声响起,前进的道路炸开了。

C.董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,英勇无畏地炸毁了敌人的暗堡。;【点拨】本题考查词语运用。“万分紧急”形容情况或事态的紧迫性达到了极高的程度,几乎到了刻不容缓的地步,它表达了事情的严重性、紧迫性和需要立即采取行动的重要性,此处用来形容“爆炸声”不恰当。;三、为把故事讲得条理清晰,典典梳理了课文内容,请把下面的思维导图补充完整。;【点拨】本题考查整体感知和获取信息的能力。第2～7自然段记叙了董存瑞炸暗堡的经过。其中第2～4自然段写董存瑞请求由自己去炸毁暗堡；第5～6自然段写董存瑞在战友的掩护下,冒着敌人的枪火艰难跃进,最后冲到了桥下；第7自然段写紧急关头,董存瑞用手托起炸药包,舍身炸掉暗堡。根据提示把握各部分的主要内容,提炼关键词语,补全思维导图即可。;四、阅读“董存瑞舍身炸暗堡”的情节,感悟英雄品质。

在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着：“同志们,为了新中国,冲啊！”;1.联系全文可知,“万分紧急的关头”指的是____________________________________________。;【点拨】本题考查形成解释的能力。回到课文中,联系上下文可以知道,董存瑞的任务是炸掉暗堡,以便战友们冲锋。但董存瑞好不容易抵达桥??后,却发现炸药包无法放在河沿上,就在这时,冲锋号响了,我军前进的道路依旧被封锁着,这时冲锋,很有可能造成巨大的伤亡,情况变得万分紧急。;2.结合加点字可知,选段第一句运用________描写,生动形象地写出了董存瑞炸暗堡时的情景,从中可以感受到他______________________的品质。;品读画“~~~~”的句子,从写作手法的角度品味人物形象,在批注框里写下你的感受。

他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

批注:_________________________________________

______________________________________________________________________________________________;【点拨】本题考查形成解释的能力。从写作手法的角度,分析运用修辞手法及细节描写对表现人物形象的好处。;3.对画“______”的部分分析错误的一项是()

A.从声音和样子两方面对导火索进行了细致的描写。

B.写出了导火索燃烧时的危急情景。

C.表现了董存瑞的英勇无畏、视死如归。

D.强调了导火索燃烧时的壮观。;4.为纪念董存瑞烈士,河北省于1968年在他的家乡怀来县建成董存瑞烈士纪念馆。走在纪念馆内,看到董存瑞的塑像,你会想到些什么？试着写一写。;___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】本题考查创意表达的能力。我们可以设身处地进入董存瑞烈士纪念馆,将自己当作一名游客,结合学过的课文,带着崇敬的心情瞻仰烈士塑像,此时我们的心中一定百感交集,有对烈士精神的崇敬,有对烈士英雄行为的赞颂,也有对自己的期望等,用生动流畅的语言把心里想说的话表达出来即可。