图说作文讲评桦树赵立发.ppt

桦树中学赵立发1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。3、注重写作过程中收集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力、课标对作文的要求4、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见的应用文。5、根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能和他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。6、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。、课标对作文的要求初一学习记叙文；初二学习说明文；初三学习议论文。对写作的误区：现在中考写作要求除诗歌外文体不限，你可以根据表达的需要写成记叙文、说明文、议论文、但无论哪一种文体都要符合文体的特点，而不能写成四不像的文章。二、教材对学生写作文体要求初一主要学习记叙文的写法三、温故知新1、明确记叙文的六要素：所写事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果2、记叙文的人称：第一人称（我、我们）第二人称（你，你们）第三人称（他、他们）第一人称和第三人称经常使用。3、记叙文的中心思想，通过写人、记事、写景表达对生活的主要看法。中心思想必须明确、集中。学习记叙文的写法4、能突出中心的思想的主要材料要写得具体、详细一些，对表现中心起一定作用的次要材料要写得概括些、简略些，详略得当能使文章主次分明，中心突出。5记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。6、记叙文的线索：指贯穿文章全部材料的脉络。学习记叙文的写法四、他山之石写作材料来源于生活。日常接触的各类人物，遇到各种事情，都可以成为写作时的直接材料。读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接的材料。最重要的还是自己亲身经历的。因为我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。1、写作材料来的来源我的做法是让学生写日记，每天写一件事，积累素材！而且要用一个好词，至少用一种修辞方法，用不同的笔做好标注。我的做法：2、围绕中心选择材料。我们的原则是最有利表现中的材料作为重点去写，和中心联系不大的，略写。和中心无关的，再好，也不选择。中心材料详略阿长不无愚昧、可笑之处，但她对我的无私关怀，让我永远感念。阿长称呼的由来略“切切察察”的毛病略摆成“大”字的睡相略阿长正月初一早晨“让”我吃福橘略讲长毛的故事略为“我”买绘图的《山海经》详选择材料最好是亲历的，而不是编出来的。选材要新颖，新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。3、选择材料要真实新颖。以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于500字。学生当堂完成作文，防止学生抄作文，下课就上交。这也符合我们课标对学生写作的要求。五、小试牛刀1、指导审题2、你认为咱班谁最牛？确定写作对象3、他牛在什么地方？确定中心“牛”能言善辩，是演说家；关心班集体，大管家很牛；体育健将，飞毛腿很牛；智力超人，破解难题的天才等，这里的牛必须是积极向上的，而不是不遵守纪律，来显示自我个性。六、作文讲评指导4、你准备用什么材料表现他的牛，确定选择材料选材：选取最能表现其“牛”的材料。可以写一位“牛人”选择最能表现其“牛”的材料，如果这个人很多方面都牛，就要注意分清主次，详略，也可以写几位牛人，每人只写一件事，突出各自不同特点。5、他最牛的地方，要详写。六、作文讲评指导（1）评改从作文开头是否简洁扣题，我就是我们所说的凤头。（2）主体叙事是否完整，是否突出中心，详略安排得当（3）结尾是否扣题、首尾呼应。（4）评语从优点和不足两方面评，特别是不足，用语言委婉些，多提鼓励性建议。（5）最后学生写评改感悟七、作文讲评过程要求