高中作文欣赏----《重视美育作用,向急功近利说不 》.pdf

《重视美育作用，向急功近利说不》

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

画等形式作为载体来表达的。美育，在人类发展史上有着重要意义，

人的成长离不开美育。

日前，最高领导人给中央美术学院8位老教授回信强调：“美术

教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”许多

科学家成就的取得，与他们审美能力的不断提高有着密切的联系，我

国著名数学家苏步青曾说：“我的成就来源于音乐。”

毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一

些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；

在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象，也不

同程度存在功利导向、利益驱动现象，“考级热”就是其中一例。

针对美育工作，教育部门准备召开座谈会，广泛听取学生、家长、

教师代表的意见。请结合材料内容，在学生、家长、教师中任选一种

身份，写一篇发言稿，阐述你的感悟和思考，并提出希望与建议。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题说明：本题为布局未来教育科技研究院精选试题。

命题方向

科学精神：理性思维批判质疑勇于探究

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.真实情境的限制。本题写作情境由三部分组成。一是美育在人

类发展史上的重要意义以及主要表达形式；二是最高领导人在给中央

美术学院8位老教授回信中强调美术教育对塑造美好心灵的重要作

用；三是当前美育在教育中存在的短板以及对美育的错误解读。前两

部分是我们要重视美育的根本原因，第三部分是考生写作要针对的问

题。考生联想和思考要基于题目的真实情境，在全面理解材料的基础

上，找准立意切入点构思写作，不可脱离材料泛泛而谈。

2.典型任务的限制。“针对美育工作，教育部门准备召开座谈会，

广泛听取学生、家长、教师代表的意见。”座谈会所针对的应是材料

中所强调的当前美育在教育中存在的短板以及对美育的错误解读问

题；考生的身份为学生、家长、教师中的某一身份；写作对象为参加

座谈会的学生、家长、教师代表和教育部门的领导，考生要有对话意

识和交流意识；“阐述你的感悟和思考”，文体限定为议论文；文章

体式为发言稿。

3.价值判断的限制。由材料第一段和第二段可知，命题人表达的

价值判断是要正确认识、合理落实美育工作。由第三段中“属于短板”

“以技代艺、重应试轻素养”“功利导向、利益驱动”可知，命题

人否定的是这些人的错误认识。此题意在引导考生思考，在社会大背

的青年学子要理性面对美育问题。

开放性

1.立意角度自由。围绕“美育工作”这一主题，考生可以立足当

下，谈美育对人的成长重要作用；可以谈如何面对美育短板；可以对

“美育工作是少数人的事”的错误论调进行批评；可以结合今后国家

的人才需求，谈如何克服对美育的错误认识；可以谈以苏步青为代表

科学凭借审美能力促进专业发展。根据所选择的身份的不同，侧重点

自然不同，给考生构思立意提供了极大自由。

2.联想和思考是开放的。针对“美育在整个教育中相对属于短板”，

可以联系数学家苏步青的名言，“我的成就来源于音乐”；钱学森的

名言，“艺术能使心灵变得崇高，音乐让思维变得活跃与广阔”。针

对少数人认为“美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受

美育”的观点，可以联系反面的素材进行归谬，如敦煌的王道士王圆

箓把石窟中的壁画刷白，把珍贵的文物以白菜价卖给斯坦因，可以联

系正面的素材如冯英坚持在国内许多大中小学举办“走进芭蕾”公益

活动等事例进行反驳。针对“以技代艺、重应试轻素养”可以提出措

施建议和希望。

解题

本题为热点问题类任务驱动型作文题，针对题目中的“美育工作

是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育”“以技代艺、重应

试轻素养”“不同程度存在功利导向、利益驱动现象”等三种现象考

批判质疑的思维能力，同时考查关于美育的价值观，

引导考生关注和思考热点问题，思考自身成长，立足现实、全面地看

问题，体现了新课标一体四翼的要求。题目所选语料贴近考生生活，

考生有话可说。

参考立意

切题立意：

1.重视