2024学年初中心理健康北师大版15七年级全一册 .pdfVIP

《结交新朋友》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课旨在通过心理健康课程，让学生认识到结交新朋友的重

要性，学会基本的人际交往技巧，提高自我表达和沟通能力。具

体目标包括：

1.让学生理解友谊的意义与价值；

2.教导学生掌握结交新朋友的途径与方法；

3.培养学生的合作与共情能力，促进其心理健康发展。

二、教学重难点

教学重点：

1.理解友谊的重要性，以及结交新朋友的意义。

2.学习并实践结交新朋友的有效方法。

教学难点：

1.引导学生克服社交恐惧，敢于主动结交新朋友。

2.培养学生良好的沟通习惯和共情能力，以建立深厚的友谊

关系。

三、教学准备

1.准备相关的教学课件和视频资料，以辅助课堂教学；

2.准备小组活动所需的道具，如纸牌、姓名贴等；

3.提前布置预习任务，让学生思考自己结交新朋友的方式和

经验；

4.准备心理小测试或活动，以帮助学生更好地理解自己和他

人的沟通风格。

四、教学过程：

一、导入环节

课堂开始，教师以轻松的语气与同学们打招呼，营造一个温

馨的课堂氛围。接着，教师利用一段关于“结交朋友的重要性”的

视频或者小故事进行引入，如分享一段中学生生活的场景，展示

结交新朋友带来的欢乐与成长。通过这样的方式，引出本节课的

主题——“结交新朋友”。

二、认知理解环节

1.定义与重要性：教师详细解释“朋友”的定义及其在成长过

程中的重要性。强调结交新朋友不仅能够带来快乐，还能促进个

人成长和社交能力的发展。

2.了解交友的益处：通过小组讨论的形式，让学生们分享自

己结交新朋友的经历和感受，引导他们认识到结交新朋友能够带

来的积极影响，如学习支持、情感支持等。

3.交流分享：邀请几位同学上台分享自己的交友故事，通过

他们的分享，让其他同学更直观地理解如何结交新朋友。

三、实践操作环节

1.制定交友计划：教师引导学生思考自己想要结交什么样的

新朋友，以及如何主动去结识。鼓励学生制定一个简单的交友计

划。

2.角色扮演：进行小组角色扮演活动，模拟结交新朋友的场

景。学生们在小组内轮流扮演主动结交和被结交的角色，通过实

践体验来加深对结交新朋友过程的理解。

3.互助小组活动：将全班同学分成若干个小组，每个小组内

成员互相介绍自己，并尝试找到一个或几个自己想要结识的同学

进行交流。通过这样的活动，让学生们在实际操作中学会如何结

交新朋友。

四、互动讨论环节

1.分享感受：在小组内分享自己在结交新朋友过程中的感受

和收获，以及遇到的问题和困惑。

2.讨论解决方法：针对同学们在结交新朋友过程中可能遇到

的问题，如害羞、不知道如何开口等，进行集体讨论，共同寻找

解决方法。

3.教师总结：教师总结同学们的分享和讨论，强调结交新朋

友的重要性和注意事项，同时给予同学们鼓励和支持。

五、情感升华环节

1.友情故事分享：教师分享一段关于友情的温馨故事，引导

学生们感受友情的温暖和力量。

2.情感表达：鼓励学生们用自己喜欢的方式（如写日记、绘

画、写信等）表达自己对新朋友的期待和感激之情。

3.班级共建：组织同学们共同制作一个“友情树”或“友情墙”，

将同学们的名字和想说的话写在上面，增进彼此之间的情感联系。

六、总结反馈环节

1.课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，强调结交新朋

友的重要性和方法。

2.同学互动：鼓励同学们互相交流本节课的收获和感想，加

深对结交新朋友的理解。

3.教师点评：教师对同学们的表现进行点评，肯定大家的努

力和进步，同时提出下一步的学习目标和要求。

通过以下是对同学们的表现的点评续写：

在本次学习过程中，我看到了每位同学都在尽力地投入到学

习中，展现出了出色的团队合作能力和坚韧不拔的精神。无论是

课堂上的积极参与，还是课后的认真准备，大家都展现出了极大

的热情和决心。对于你们的努力和进步，我表示由衷的赞赏和肯

定。

当然，学习的道路永无止境，我们在取得进步的同时，也需

要看到自己的不足和需要改进的地方。因此，我希望在接下来的