Unit 2 My School Lesson 2 教案 1-经典通用.doc

Unit2MySchoolLesson2

教案1

学习目标

?能听、说单词：class,forty,way.

能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。?

学习重点

?能听懂，会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。

学习难点

?能用正确的语音、语调朗读句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?

导学过程

?学法\t/Health/shi/_blank指导

Step1.Warmup?

1.全班抽读单词或词组：library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor.?

Step2.Pre—task?stage?

1.学习Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.?

教师问学生：Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板书：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.先带读单词class和forty，然后带读句子。

2.学习Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.?

教师出示学校平面图问：Doyouhavealibrary?引导学生回答：Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.

板书：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.并带读。

教师还可以问学生：Doyouhaveamusicroom?Doyouhaveanartroom?Doyouhaveagym?……

学习句子：Thisway,please.?

教师让一个学生起立，冲他说：Thisway,please.边说边做动作，提示他往指定方向走。

板书：Thisway,please.

告诉学生：为他人引路时可以用这个句子。带读句子。

学习B.Let’stalk?

教师播放B.Let’stalk的视频，让学生带着问题看视频。

学生回答问题。

学生打开书跟读课文录音。

Step3.While—task?stage?

Task1.B.Let’splay?

让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡片还原各个功能室的位置。

Task2.活动：评选最佳校园导游

每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问，根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。

Step4.Post—task?stage??

扩展延伸（Consolidationandextension）

1、Lookandwrite

请学生看图并读一读四线三格中的句子，比较上下两句在书写上的不同。

学生练习书写。注意首字母大写，句尾加点号。

学生画一画自己学校的教室和场馆图，同桌结对互相介绍。

学生根据绘图内容仿写句子。

2、Storytime

出示故事图片，学生通读故事，圈出故事中出现的教室或场馆名称，并板书。

带着问题Where’slibrary?再读一遍故事.

请学生完整听故事录音，欣赏故事视频，模仿朗读。

四人小组分角色朗读并表演，教师及时给予评价

课堂检测

完成相关的练习。

课堂\t/Health/shi/_blank总结。?

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块