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七年级信息技术教案5篇

1.七年级信息技术教案篇一

学习目标：

1.了解什么是二维码，认识QR码。

2.会将各种信息制作成二维码(QR码)，理解自己制作的

二维码是直接表达信息还是表达信息存储的网址。

3.理解扫二维码所存在的安全风险。

重点难点：

重点是制作二维码，难点是理解二维码存在的安全风

险。

教学建议：

建议本课用2课时。

第一、二节用1课时，第三节用1课时。

随着智能手机的普及，二维码迅速火了起来。似乎一夜

之间，二维码即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票

上，甚至电线杆上，二维码迅速成为移动互联网时代的新宠

儿。

面对这个特别的图形，学生一定充满了好奇。老师可以

通过“扫一扫”来展示二维码的各种应用，然后引导学生思

考(猜一猜)：二维码中的黑点、白点表示什么?由此开始介

绍什么是二维码。

我们现在所用的二维码都是QR码，因此本课只讲QR码。

QR码的原理比较复杂，本课只简单介绍QR码的主要特

点：

(1)QR码有不同的尺寸大小;

(2)QR码的结构特征;

(3)QR码的信息容量;

(4)QR码有很强的纠错功能。

制作二维码是学生非常感兴趣的活动，老师应该先筛选

一些好用的二维码制作网站，然后让学生在这些网站上在线

制作二维码。

教材中有一些二维码制作的任务，老师也可以鼓励学生

探究学习生活中哪些事情可用二维码，并制作二维码，以此

激发学生的创新热情和学习兴趣。对于学生构想的二维码应

用，老师应该鼓励学生在课堂上说出来，并加以点评。

二维码扫码工具一般是手机，但课堂上学生不宜用手

机，学生制作的二维码可以用电脑版的二维码扫码软件识

别，资源目录中提供了一款扫码软件“1-7.1二维码扫描器

电脑版.exe”。

随着二维码应用的普及，借助二维码进行传播的手机病

毒、恶意程序日益增加。由于从外观上并不能判断二维码的

安全性，这就使得每个人都有可能扫描到不安全的二维码。

用户一旦扫描了嵌入病毒链接的二维码，其个人信息、银行

账号、密码等就可能完全暴露在黑客面前，酿成的后果可想

而知。

因此，本课应该通过一些真实的案例(例如：资源目录

中的视频：“1-7.2二维码病毒现身，扫码小心中招”)，让

学生树立起安全意识，防范二维码扫描所带来的安全风险。

需要向学生强调的是：二维码本身并无毒，但是二维码

所指向的网站、下载链接或下载文件可能被提前植入了木马

或病毒。如果扫码进入后，遇到要我们输入个人信息或下载

软件安装，这时就要特别小心，认真核对该网站是否可信。

因为稍不留神个人信息就会泄漏，手机就会中毒。

那么，如何防范二维码扫描的安全风险呢?一般可以采

取下面几个措施：

1.选择一款且具有安全检测能力的二维码扫描软件。

现在有些二维码扫描软件具有安全检查能力。例如，微

信的“扫一扫”。微信基于腾讯大数据的支撑来鉴别扫描的

二维码是否安全。用户通过微信扫描二维码访问网页时，微

信将判断该网站是否属于数据库白名单，如果网址在白名单

上，则用户可直接访问;如不是则会被判断为非安址，用户

则需通过复制操作才能继续访问。而白名单中的所有网址，

均经由人工审核确认。此外，微信内不可以随意下载链接，

以防止一些含有木马病毒的文件趁机自动下载到用户的手

机。

2.提高自我防范意识，不要轻易扫描一些不明来路的二

维码。

在扫描前，要先确认二维码发布来源是否可信，只有正

规商家提供的二维码才是安全的，不要轻易扫描一些不明来

路的二维码。万一扫到可疑网站，不要立即打开，要先打开

手机杀毒软件进行扫描查看是否存在木马病毒，检验无误后

再打开。使用二维码在线支付时，应认真核对网站域名、认

准官方渠道，如交易过程存异常应该立即停止支付。若手机

和银行卡之间相互绑定，尽量不要在银行卡内存储大量资

金，避免造成更大损失。

3.在手机上安装能够进行病毒查杀、骚扰拦截等功能的

手机软件，例如腾讯手机管家、360手机卫士等，有效地防

范手机使用中的安全风险。

2.七年级信息技术教案篇二

学习目标：

1.了解手机购物的操作流程。

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