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一粒种子读后感500字

一粒种子读后感500字（精选21篇）

一粒种子读后感500字篇1

大家一定都读过一粒种子吧!明白了什么呢?不明白的同学跟我来。

故事里有六个人物，分别是国王、抓鱼人、富人、商人、士兵和农民，

还有一粒神奇的种子。

国王精心照料种子，两年后，种子不但没开花没发芽，还跟刚种

下去的一样大，国王非常生气，把种子扔在河里，被抓鱼人网到了，

又卖给富人。富人精心照料种子，还是没开花，没发芽。后来种子又

落到商人、士兵的手里，但是由于他们过分的呵护种子，种子也没有

发芽、开花。最后农民把种子种在田里，以后的每一天，他照常工作，

对种子该浇水就浇、该耕就耕，没过多久，发芽了，花开了，花香香

死你。所以我觉得有些人的爸爸妈妈就像国王一样，叫孩子学这学那，

一点玩的时间也没有，因为压力太大，最后一事无成。

但我的爸爸妈妈对我说：“玩的时候开心玩，学习的时候一定要

认真，专心。”我没有任何压力，我就像自然生长的种子一样，生活

得很好，很健康，将来一定会成为有用的人。对了!忘了告诉你，一粒

种子是叶圣陶爷爷写的哦!

一粒种子读后感500字篇2

读了“叶圣陶童话全集”，给我印象最深的是“一粒种子”这篇

文章。这是一粒独特的种子，象核桃那样大，绿色的外皮非常可爱，

种在土里能钻出碧玉一般的芽，开的花是世界上最美丽的，并且有浓

厚的香气。国王、富翁、商人、兵士先后得到这粒种子，他们以不平

常的心态对待这粒种子，他们精心地看护、培育，小心翼翼地，盼望

这独特的种子早日发芽、开花，希望能带给他们荣誉、财富、地位，

而这粒种子就是不发芽。农夫在耕田时很偶然地得到这粒种子，他把

这粒种子随意地种在田里，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，没有把

它看成是什么特别的宝贝，结果这粒种子开始钻出碧绿的嫩芽，不久

长成了小树，并且很快开花了，发出浓厚的香气。

所以这粒种子既独特又平常，要以平常的心态对待，给它土壤、

水分、阳光、肥料，就能发芽、开花。我们是祖国的种子，我们不需

要在温室里长大，我们要在阳光里健康地成长，长大后成为祖国有用

的人才。

一粒种子读后感500字篇3

儿子的学校开展“手拉手”亲子读书活动，我趁“五一”长假携

儿子到区图书馆看书，翻到一本《世界经典美德童话》一书，其中有

一篇叶圣陶老先生的《一粒种子》童话故事，看了几遍感触颇深。

故事中的国王、富翁、商人、士兵都很努力地种这粒种子，但二

年后，这粒种子没有发芽开花，最终都被他们抛弃了，最后农夫在他

的麦田里种这粒种子却很快就开花了。那么叶圣陶老先生写这篇童话

故事究竟想说明一个什么问题呢?我觉得我们每个人都期望花开得越漂

亮越好，每个人都希望自己的孩子越成功越好，但是如果太具有目的

性，一切就会适得其反，顺其自然才能让孩子更好地成长。教育孩子

就是如此，我们有些家长就象叶圣陶老先生笔下的国王，平时过分地

呵护自己的孩子，含在嘴里怕融化，系鞋带、叠被子等小事都不让孩

子做，结果使这些孩子的自理能力相当的差，他们怎么能有好的发展

呢?而有些家长又象叶圣陶老先生笔下的富翁，拼命地请好老师补习，

上各类兴趣班，老盯着学习成绩，忽视了德、能的教育，可想而知孩

子将来会怎样发展。实际上我们家长要做的不是为了“你心里的什么

目的”去拔苗助长，而是在为了你的目的去培土浇水剪枝，如果这样

做了，孩子终有一天会开花结果的。

所以，愿我们的家长都学习叶圣陶老先生笔下的农夫，该耕就耕，

该锄就锄，该浇就浇--自然，让孩子在知识的海洋中快乐、茁壮地健

康成长。

一粒种子读后感500字篇4

《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情

境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有

机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”

理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层

阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，

种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了

种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，

让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人

物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣

盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子

发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性

认识上升到理