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培养高中生运用类比法解决物理问题的研究
第一章引言
1.1研究的背景
1.2研究意义
新课程标准进一步明确了普通高中物理教育的定位。[5]强调高中教师在设计、组织各项教学活动中，不仅要注重丰富知识与学习方法的传授，还要适当的加强学生思维、探究与创新能力的培养与发展，从而提升学生综合素质，着力发展学生的学科核心素养。[5]其基本理念是:在教学目标上注重提高全体学生的科学素养:在课程内容上体现时代性、基础性、选择性;在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。[5]运用类比法的教学模式恰好可以促进学生思维的培养，还可以拓宽学生的思维模式，从而为学生的终身发展奠定基
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