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《安塞腰鼓》教学实录1-

师：大家心中的感受各不相同，请带着你们这样的感受自己

读课文。注意读准字音，看清字形。

生：（自由读）

师：读得好，同学们，这些生词里有六个生字，这些字的笔

画比较多，能记住这些字的笔画吗？请大家完成书后的描红表

师：同学们的字写得非常漂亮，让我对大家更刮目相看，再

看大屏幕，这些生词认识吗？

生：认识

师：请大家一起读，但读完你要告诉我从这些词中感受到什

么

生：齐读

师：什么感觉

生：非常激动

师：说的好

生：激昂

师：你的脸都红了，看来十分激愤。

师：这些词都是用来描写什么的？

生：安塞腰鼓

师：难怪作者在文中写道好一个安塞腰鼓！文中类似的写

法还有吗？找到了吗？

生：十四小节。

师：有两个感叹号，只要读一句

生：十一节

师：好的

生：文中的第八节

师：还有吗

生：第六小节，好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰

鼓！

师：让我们一起带着激昂的情感来读一读

生：（激昂地读）

师：这腰鼓究竟好在哪呢？

师：请大家自己读课文，找出这安塞腰鼓究竟好在哪里。

师：找好了吗？谁来说

生：第七小节

师：大声读出来

生：读

师：你读得非常好，你发现没有，在你读得这段有许多相对

的词

生：冰冷，燥热；恬静，飞溅；困倦，亢奋

师：大家一起读

师：谁能读好这一段

生：（读）

师：多有气势啊，我们一起来读

师：你们的朗读让我想到，落日照大旗，你们的朗读让我感

到了千军万马在奔腾

师：安塞腰鼓好看，文中的描写也是精彩绝伦。你能仿照书

上的写法也来赞美咱安塞腰鼓吗？开始，写在材料的空白处。

生：雷鸣一样是振奋的鼓声

生：巨浪一样是疯狂的呐喊

（。。。。。。）

师：好一个安塞腰鼓！

师：同学们，在文中这四句话反复出现，为什么反复地出现

呢？

生：（思考）

师：大声地读一读

师：什么感觉？

生：感觉就是心潮澎湃