2022人音版初一音乐教案 .pdfVIP

202X人音版初一音乐教案

音乐是比一切聪明、一切哲学更高的启示，谁能渗透音乐的意义，

便能超脱平常人无以自拔的苦难。为了大家学习方便，作者特地准备了

202X人音版初一音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!

202X人音版初一音乐教案1

教学目标：1、感受、体验高山族的民俗风情。

2、观赏《杵歌》，感受乐曲的情绪，并随音乐律动。

3、进一步了解认识土家族、及高山族。

教学重点：进一步了解认识土家族、及高山族。

教学难点：感受、体验高山族的民俗风情。

教学进程：

一、认识、了解高山族

1、请同学们简介高山族的知识。

2、老师补充总结：

高山族主要居住在中国台湾省，也有少数散居在大陆福建、浙江

等沿海地区。高山族过去是依山傍水，巢居穴处，或辟竹编茅，架木为

屋。现在住宅类型有木屋、竹屋、茅屋、板岩石屋、草顶地下房屋等，

但十分讲求造型和实用相结合。

3、通过播放幻灯片，观赏高山族地域、饮食、衣饰等文化，使学

生更直观、深入地认识、了解高山族。

二、观赏《杵歌》

1、初步观赏《杵歌》感受歌曲的情绪。

2、这是一首高山族妇女舂米劳动时所唱的一种民歌。

提问：听了这首歌曲，你能联想到什么?(提示：劳动场景)

3、介绍杵歌

杵歌是高山族妇女在舂米劳动是所唱的一种民歌。其音乐节奏鲜

明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，又优美动人。杵歌中，大多

数是辅音(即哎、呀、鲁、耶等等此类字符)

4、复听歌曲：请学生边听边摸索：这首歌曲的情绪是怎样的?

5、再次听歌曲，小声学唱歌曲。

6、学习歌曲旋律。

7、根据学会的旋律加歌词。

8、播放歌曲伴奏，加歌词。

三、课后小结

202X人音版初一音乐教案2

教学目标：

一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育;通过教

唱歌曲培养学生控制力度变化及用气味支持歌唱的能力。

二、通过讲授音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌控分析二段体

及三段体歌曲的方法。

教学重点：1、学习歌曲2、掌控歌曲的情绪及演唱方法

教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌控及演唱

教学进程：

一、前置补偿：

1、复习歌曲《游击军》2、做停止符节奏练习

二、导入新课：(播放《歌唱祖国》)配合国庆仪式的录象，让学

生感受我国繁华、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

三、出示目标：

四、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱)

2、完全观赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲

B：生跟琴视唱歌曲

C：完全演唱歌曲

D：及时纠正

(1)这首歌曲中带附点的节奏型(板书)，学生容易唱成不带附点的

节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节

奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六

分音符向下一拍靠拢是很必要的。

(2)歌中一字多音的地方，学生常唱的脆弱无力、缺少感染力。如：

“祖国”“故乡”“人民”

(3)歌曲中学生的节奏掌控如：“英雄的人民站起来了。”“我们

爱和平，我们爱故乡。”三段都存在演唱第一个字时的八分停止符，每

个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

(4)要正确掌控歌曲的速度

(复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和停止符节

奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同

学们根据本来的观赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们

虚心观赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏

的掌控停止符节奏的掌控速度的掌控)(这是学生活动)

E：听音乐完全练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且

安稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁华富强。热情奔放、乐观自豪第

二乐段：节奏舒展安稳，旋律优美流畅，因此形成一种浩浩