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《动物细胞培养》一节教学设计及实践反思

导读：学校每学期每位老师都有一节校内公开课。本学期我选择了《2.2.1动物

细胞培养和核移植技术（第一课时）》即《动物细胞培养》作为公开课即录像课

的教学内容。在课前经过了自己精心准备但是具体实施的教学结果却不令人满

意。通过“有效上课”专题的学习研究，我认真反思了自己这节课不成功的原因，

与大家交流。

说明：第一部分公开课时《动物细胞培养》的教学设计

第二部分课后的几点教学反思

第三部分反思后的《动物细胞培养》教学设计

一、教学目标

简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

二、教学重点、难点

1.教学重点

动物细胞培养的过程及条件。

2.教学难点

动物细胞培养的过程及条件

三、教材分析

动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础。在动物细胞培养技术

之后介绍的核移植技术、动物细胞融合技术、生产单克隆抗体以及胚胎工程都要

用到动物细胞培养技术。掌握好这项技术才能为其他技术打好铺垫。所以把动物

细胞培养讲的清清楚楚、明明白白就十分重要了。在动物细胞培养的教学中，可

把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？——即培

养的用途（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三

个问题是本节课的重点。

四、学情分析

动物细胞在体内的增殖学生是了解的，在体外如何实现细胞增殖的，有什么

特点以及培养后的细胞有什么用途都是可以激发学生的学习兴趣。对于动物细胞

培养的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个

问题，以加深对培养条件的理解。学习了植物细胞工程的基础上再去联系动物细

胞培养技术，并能作出二者的比较。

五、教学过程（我将本节所以设置的问题或问题组或活动编号）

5.1课堂导入：

师展示两幅烧伤程度不同的病人图片。提问如何治疗呢？

生答。

师进一步提问：如何获得大量健康的自体皮肤来治疗？生答。

5.2新知学习

师：通过培养皮肤细胞可获得健康皮肤细胞，那么什么是动物细胞培养?培养过

程有什么特点以及培养的细胞用途有哪些呢？本节课一起来解决？

师展示图片:动物细胞培养的概念。(学生独自完成)用关键词及箭头总结流程图。

给学生4min时间。

一位学生在黑板上写出答案。

学生写完后，一并讲解。

师评价，生改正流程图。

师：动物细胞培养过程具有是怎样的呢?培养过程有什么特点？小组合作解决以

下问题1.幼龄与老龄动物的组织细胞比较，分化程度低的与分化程度高的组织

细胞比较，哪一种更易于培养？为什么？2.为什么要使组织中的细胞分散成单个

细胞？怎样处理？用胃蛋白酶处理行吗？5min交流回答。

生互动交流、回答。

师布置任务：请同学自己阅读P44-46动物细胞培养的过程一段，回答：（学生

独自完成）3.动物细胞的培养的过程有什么特点？4.目前使用的或冷冻保存的

正常细胞是几代的？为什么？生答。

师：请同学完善动物细胞培养过程。（3min整理）

过度——师：多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中。在体外培养细胞又

需要怎样的条件呢？

师展示资料1和资料2。（如下）

资料1：细菌、真菌和病毒等均可造成细胞培养环境的污染，而离体培养的细胞已经

失去了对微生物和有毒物质的防御能力,一旦受到污染或自身代谢物质积累等，培养的细胞

就会死亡。

资料2:培养的细胞就像体内细胞一样，需要一些基本的营养物质和生长因子，如氨

基酸、葡萄糖等等。不同组织来源的细胞需要不同的生长因子，需要量也不同，要精心设计

比例。

生答。

师还有其他要求吗？

过度——师：通过细胞培养大量皮肤，可以解决自体皮肤不足的难题。那么动

物细胞培养技术还有什么其他用途？

师展示资料。（如下）

水痘疫苗是将水痘病毒在人的MRC5细胞培养繁殖，经过严格的减毒，最终获得的疫苗。

苏丹红是一种人工色素(工业染料)。它在人体内代谢生成相应的胺类，可能会导致人类

肝癌发病率提高。科研人员以小鼠细胞为实验材料，用“动物细胞培养技术”对苏丹红毒害

性进行了检测。

结合资料，说出利用动物细胞培养技术生产水痘疫苗的过程？及实验步骤。师展

示动物细胞培养的应用。

5.3小结

学习了植物组织培养技术和动物细胞培养技术，都是培养，有什么区别呢?给出

表格分析。

比较项目植物组织培养动物细胞培养

原理

培养基性质

过程

(脱分化、再分

化)