四年级数学下册二水产养殖场__多边形的面积信息窗3第1课时教案青岛版.docVIP

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信息窗3——第一课时

教学内容：课本第34——39页

教学目标

1．使学生驾驭梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系．

2．进一步培育学生的空间想象力及动手操作实力．

教学重点：理解梯形的概念，相识梯形的底和高并会画梯形的高．

教学难点：整理全部四边形之间的关系，驾驭各种图形的特征及其异同点．

教学过程

一、激趣导入。

1、看到画面这漂亮的乡村图，你能什么问题？

2．老师导入：今日我们就来探讨什么叫做梯形？（板书课题：梯形）

二、探究新知．

1、小组探讨：

（1）???1号甲鱼池是什么形态？

（2）这样的四边形有什么特点？

（3）拿出直尺、量角器等学具看一看梯形有什么样特征？

（4）通过测量使学生明确：有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行．

（3）概括梯形的定义。只有一组对边平行的四边形叫做梯形．（板书）

2．相识梯形各部分名称．

（1）结合图形说明，相互平行的一组对边叫做梯形的底，依据图形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底．习惯上上底画得短些，下底画得长些．

（2）不平行的一组对边叫做腰．从上底的一个顶点向对边引一条垂线，这点和垂足间线段叫做梯形的高．高的画法与三角形、平行四边形中高的画法相同．

（3）想一想：能不能在梯形的腰上画高？

3．教学等腰梯形．

（1）老师演示．

拿一等腰梯形，对折一下，你发觉两腰有什么特点？（两腰相等）

（2）学生测量．量一量等腰梯形两腰的长度，结果怎样？（两腰相等）

（3）概括定义．

两腰相等的梯形叫做等腰梯形．（板书）它是梯形的一种特别状况．

4．四边形的关系．

（1）分组探讨：依据对边平行的状况，你可以把四边形分成几类？每类各有什么图形？

（2）说明：可分成两类：一类是两组对边平行，包括有长方形、正方形和平行四边形；另一类是只有一组对边平行的，其中有梯形和等腰梯形．

三、质疑小结．通过今日的学习，你有什么收获？大家还有什么问题？

四、布置作业．（自主练习37页第1、2题）

板书设计

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梯形的相识只有一组对边平行的四边形叫梯形。包括（上底、下底、腰、高）

梯形的相识

只有一组对边平行的四边形叫梯形。

包括（上底、下底、腰、高）

两腰相等的梯形叫做等腰梯形