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幼儿园生理健康教案

人的生理健康是有标准的,一个人的心理健康也是有标准的.不过人的心理健康的

标准不及人的生理健康的标准具体与客观.一起看看幼儿园生理健康教案!欢迎查

阅!

幼儿园生理健康教案1

目标:

1.初步了解不同情绪对人身体的影响,懂得要保持良好的情绪.

2.能正确对待自己的各种情绪,积极寻找调节自己情绪的方法.

3.体验理解.帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受.

准备:

轻缓的背景音乐.表情娃娃3个(高兴.伤心.生气).多媒体课件.磁性圆片若干.

笑脸贴花.自制迷宫图

过程:

一.音乐导入,激发幼儿参与活动的兴趣.

1.播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来.老师配乐

解说:

〝让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧.〞

(幼儿睁开眼睛)

2.出示三个表情娃娃,引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字,并引导幼儿进

行猜想,激发幼儿参与活动的兴趣.

二.引导幼儿为表情娃娃投票,了解不同情绪对人身体健康的影响.

(1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票,初步了解自己的情绪.

(2)引导幼儿看录像,帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响.

三.引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度.

(1)帮助同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因,集体讨论找出帮助其调

整心情的好方法.

提问:你有什么好方法?你认为他该生气(伤心)吗?为什么?怎样能让他开心起

来?

(2)寻找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图,请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来,并走完迷宫.

②幼儿介绍自己的迷宫走法,并针对可能出现的争议进行讨论,找出调整心情

的正确做法.

(3)分享快乐的`心情

①幼儿互相分享让自己快乐的事情.

②教师和幼儿分享自己的好心情.

小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人.帮助

别人,你的快乐就会变成大家的快乐,就能天天拥有好心情,我们的身边就会充满

快乐!

四.结束活动

在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,希望所

有人都有好心情.

幼儿园生理健康教案2

一.活动目标:

1.知道紧张是一件很正常的事,学习用各种方式排泄紧张情绪.

2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程.

二.活动准备:课件.画笔.纸.视频展示台

三.活动过程:

(一)观看课件,回答问题

播放课件.

师:你看到画面上有谁?它怎么了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?

幼:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病.

师:你去看病的时候,心情是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的

心情又是怎样的呢?(幼儿讨论,并说一说)

(二)仔细观察,描述不同表情

师:请注意观察小玩偶们的表情变化.

操作课件,并用〝门开了,进去一个,出来一个〞的句式请幼儿观察.说说玩偶

们表情的变化.

师幼共同总结玩偶们表情的变化.(课件中将几个场景结合起来,一起观看.比

较.)

着重观察最后的小木偶的表情变化,师引导:还剩3个玩偶时,小木偶的表情是

笑的,为什么?还剩2个玩偶时,小木偶的头往右看一看,为什么?还剩1个玩偶时,

它的动作.表情怎样?为什么要摸鼻子?

(三)操作.介绍

问:你有过这样的让你紧张.害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来

吗?

请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴.

师小结:每个人都有让自己紧张的事情,但一直这样紧张,你觉得好吗?为什么?

紧张了对自己的身体有什么坏处呢?

幼:1.紧张了会让疼痛更加重.2.紧张了会心情糟糕.3.紧张了会抑郁.4.紧张

了会越来越害怕.

(四)结束活动

问:有什么好方法,能让自己变得不紧张?

师幼共同大声说:我不怕,我一定会勇敢的.

幼儿园生理健康教案3

一.设计思路:

随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视.

关注个人的心理健康已成为现代文明人?的一个重要标志.新《纲要》指