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计算机网络技术课程教学的现状分析

?计算机网络技术?是一门理论与理论联络非常严密的课程。在教学中，需

要处理好理论教学与理论教学的关系，使学生既能学到理论知识，又能培养动

手才能。然而，当前的教学普遍存在一定的问题，使得教学效果往往不如预期

乐观。学生所学知识很难满足社会对人才的需求，技能也无法到达岗位所要求

的程度，导致学生所学不能为理论使用效劳，也就是理论与理论相脱节了。导

致这些现象的出现有多方面的因素。

第一，作为高职的学生，普遍存在一定的缺乏，例如根底底子薄、悟性不

够、注意力不够集中、毅力不够持久、被动式学习等，这些都是目前大部分高

职学生的共性。当然，他们也有一定的优势，比方好奇心强、喜欢动手、思维

活泼等。因此，我们在讲授专业课的时候更应该结合学生的特点，将课程的详

细内容进展相关的裁剪、加工，并有序的遵循相关的教学规律，将课程内容进

展工程化的重组，将内容与实际工作岗位、实际生活贴近，这样就能吸引学生

的注意力、进步学生的学习积极性，让学生主动参与到课堂教学中来，到达良

好的互动教学效果。

其次，在课堂的教学中往往也存在一些缺乏的地方，比方教师缺乏对教学

规律的认识，没有遵循教学规律去组织教学，同时也没有去根据专业课程的特

点去组织课堂教学，而且，目前的教材也侧重理论的讲解，与实际工作岗位的

要求脱节，导致学生学习兴趣大打折扣。

当前高职的教学形式大部分还是沿用传统的形式，往往侧重于理论的教学

而疏于理论的锻炼，这种方式明显不能适应目前社会对职业人才的需求状况。

作为高职学生，理论知识够用即可，无须涉及太深，但应该在理论操作技能上

加深，培养出合格的技术工人，使得学生可以一毕业就可以胜任企业的工作岗

位，可以为企业带来真正的社会效益。因此，要打破这种传统的教学理论教

学，更注重理论教学，企业工程进入实际的课堂教学，学生和企业的零对接。

因此，该工程进入高职计算机教学的教学方法，教学目的实现的最正确途径之

一，关键是要解决医疗计算机科学专业的学生就业。

工程教学方法，教师将通过教导学生实现一个完好的工程。教师组织学生

参与工程的设计，施行和管理的全过程，在工程施行过程中完成教学任务。它

的特点是，以学生为中心，自我学习，学生参与的教学信息搜集，规划，决

策，施行方案，反响控制，评估结果的全过程，强调综合才能的培养学生，教

师是学习过程中，参谋和合作伙伴的组织者。

工程教学法让学生在一定程度上，可根据需要选择一个特定的学习目的，

选择学习进度，学习资源和方法，并评估学生体验完好工作过程的学习时机，

他们的学习成果，经历，在整个过程中的质量控制测试和评估方案的施行工作

方案，确定任务的设定和反响，可以大大进步课堂教学效率，同时也进步学生

适应实际工作环境，解决整合问题的才能。

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