第二单元我们周围的空气课题二教案 .pdfVIP

课题2：氧气

教学目标：

知识与技能

1、认识氧气的主要物理性质；

2、观察和描述木炭、铁丝、硫在空气中和氧气中燃烧的现象，

从中归纳出氧气的化学性质；知道氧气的检验方法。

3、认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学

现象。

过程与方法

1、培养学生对实验现象的观察、分析、判断能力。

2、学会观察实验现象并归纳整理实验结论。

3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。

情感态度与价值观

1、培养学生实事求是、注重科学的学习态度。

2、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

教学重点：

氧气的性质。

教学难点：

氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。

教学用具：

盛满氧气的集气瓶（4瓶），细铁丝，酒精灯，燃烧匙，硫，坩

埚钳，火柴，木炭。

教学过程：

一、设疑自探

1、创设情境，引入新课

上节课，我们已经学习了空气的组成，知道氧气约占空气体积的

21%，是生命活动不可缺少的物质，本节课我们就来认识氧气。（教

师板书课题2氧气）

2、学生设疑教师出示学习目标，请同学们根据学习目标并结

合日常生活实际大胆提出你最想解决问题，我们共同来解决，看谁提

得最快最好。(每提出一个问题小组记5分，重复问题不计分。)

教师根据学生的设疑情况梳理、归纳、细化得出自探题目

3、自探提示

①氧气有哪些物理性质？

②氧气有哪些化学性质？

③什么是化合反应？什么是氧化反应？

④如何检验一瓶气体是氧气?

4.学生自探

（提示：请同学们认真阅读课本33-35页，可在课本上圈点批画，做

好笔记，看谁做的又快又好，时间5分钟。）

二、解疑合探

1、小组合探（1）小组内讨论解决自探中未解决的问题；

（2）教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。

题号展示人展示方式评价人

1板书

2板书

3板书

4口述

展示要求：排版整齐，书写快速工整，条理清晰，内容准确详实。

评价要求：面向同学，神态自然，声音洪亮；指出优点，不足，

及时补充；打分并说明扣分原因。

非点评同学认真听讲，有疑问或见解时及时提出来，以补充或阐

述不同观点。

2、全班合探

（1）各小组按分工进行展示。

（2）教师在学生回答的基础上，通过演示实验进行点拨和精讲。

第一题：氧气的物理性质：常温下无色、无味的气体，固、液淡

蓝色，密度比空气略大，不易溶于水。

第二题：演示实验2-3硫在空气中和氧气中燃烧

①教师边演示边引导学生观察实验现象，并引导学生写出该反应

的文字表达式。

教师适时板书：

点燃

硫+氧气二氧化硫

SO2SO2

②演示实验：碳在氧气和空气中燃烧

教师边演示边引导学生观察实验现象，并引导学生写出该反应的

文字表达式。

教师适时板书：

碳+氧气点燃二氧化碳

COCO

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追问：在上面两个实验中，木炭和硫在空气中和氧气中燃烧的现

象不同说明了什么？

③演示实验