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小学数学大概念下的单元教学研究与实践
第一部分：研究背景与目标
一、背景分析
在我国基础教育改革中，小学数学课程改革一直是关注的焦点。随着教育理念的更新，教师的教学方法也在不断改进。单元教学作为一种系统化、整体化的教学模式，有助于提高学生的学习效果，培养学生的数学素养。然而，在实际教学过程中，如何有效地整合单元教学与大概念，提高教学效果，成为广大教师面临的一大挑战。
二、研究目标
1.分析小学数学大概念的特点，探讨其在单元教学中的重要性。
2.探索符合小学数学大概念下的单元教学策略，提高教学效果。
3.通过实证研究，验证所提出的单元教学策略在实践中的应用价值。
4.为广大小学数学教师提
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