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年苏教版六年级科学上册说课稿（全册）

一.教材分析

《小学科学》六年级上册教材以提高学生的科学素养为主要目标，通过一系列

富有挑战性的科学探究活动，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新精神

和实践能力。本册教材围绕科学探究“”、身边的科学“”、物质世界“”、生命世界“”

和地球与宇宙“”五个方面展开，涉及到的知识点有：力的作用、能量的转化、生物

的适应与进化、地球的运动等。

二.学情分析

六年级的学生已经具备一定的科学知识基础，对于身边的科学现象有好奇心，

喜欢进行科学探究。但同时，学生的科学思维能力、实验操作能力、团队协作能力

等方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，

引导学生在探究过程中发现问题、解决问题，培养学生的科学素养。

三.说教学目标

1.知识与技能：使学生掌握六年级上册教材所涉及的科学知识，提高学

生的科学素养。

2.过程与方法：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、

收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱与好奇心，培养学生的创新

精神、实践能力和社会责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：六年级上册教材所涉及的科学知识。

2.教学难点：科学探究方法的运用，学生科学思维能力的培养。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、探究式学习、小组合作等教学方法，引导

学生主动参与课堂，提高学生的科学探究能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材、教学挂图等教学辅助手段，

丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过问题驱动，引发学生对科学知识的兴趣，激发学生的探究

欲望。

2.探究活动：引导学生运用科学方法进行探究，分组讨论，共同解决问

题。

3.知识讲解：根据学生的探究结果，进行知识讲解，使学生掌握科学知

识。

4.实践操作：安排实验或实践活动，让学生亲身体验，巩固所学知识。

5.总结与反思：引导学生对探究过程进行总结，提出改进措施，提高学

生的科学探究能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点，便于学生理解和记忆。例如，在教授

力的作用“”这一课时，板书设计可以包括以下内容：

1.力的概念

2.力的作用效果

3.力的作用相互性

4.力的示意图

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在探究过

程中的表现，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析

与论证、评估、交流与合作等能力。终结性评价关注学生对科学知识的掌握程度，

通过课堂提问、作业、实验报告、期末考试等方式进行。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容、教学效果等，发现问

题并及时调整。同时，要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，努力提高教学水

平，使学生能够在愉快的氛围中学习科学知识，提高科学素养。

知识点儿整理：

《小学科学》六年级上册教材的内容涵盖了多个知识点，以下是本册教材的主

要知识点儿整理：

1.力的作用：

–力的概念：力是物体对物体的作用。

–力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态。

–力的作用相互性：物体间力的作用是相互的。

–力的示意图：通过力的示意图来表示力的方向和大小。

2.能量的转化：

–能量的概念：能量是物体做功的能力。

–能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式。

–能量守恒定律：能量不能创造也不能消灭，只能从一种形式转

化为另一种形式。

3.生物