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北师大版五年级上册数学教学计划

北师大版五年级上册数学教学计划1

一、教材简析：

本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、

整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方

面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单

元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连

贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急

时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

二、教学要求和目的：

1、识字、学词和练句

(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生

带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业

那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补

缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的

金钥匙。

(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实

际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写

出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写

完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的

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笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错

误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字

病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到

麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的

实际，才能更好地调动学生自觉学习的.积极性，基本知识的教学

才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海

中解放出来。

2、阅读

(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综

合性活动。

(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

3、习作

(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，

珍视个人的独特感受，积累习作素材。

(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写

等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和

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病句，提出评语的语言要求。

用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生

动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人

交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

4、口语交际

(1)与人交流能尊重、理解对方。

(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

(3)表达要有条理，语气、语调适当。

5、综合性学习

(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：

①可实行，能应用。

②有时间安排和分工。

③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否

漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作

意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

三、教学措施：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语

文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生

自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重

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学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更

新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，

积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中

学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、

过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学

习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。