第二课 生物体的结构层次-【暑假辅导班】2021年新八年级生物暑假精品课程（苏教版）（温故篇）（原卷版）.docVIP

第二课生物体的结构层次（温故篇）

【基础知识】

一.植物细胞的结构：植物细胞结构和功能

①细胞壁：_____的薄壁，起_____作用

②细胞膜：结构极薄，紧贴_____，故在显微镜下看不清楚；功能：_____、_____物质进出。

③叶绿体是_____作用的场所，将光能转化成_____储存在有机物里，即是_____，又是_____器。

④细胞核：控制着生物的_____和_____。是遗传信息库，细胞核中的染色体包含指导生物发育和遗传所有的_____器。

⑤液泡：含_____，溶解着色素、糖分等物质。在液泡的细胞液内含有酸、甜、苦、辣、咸涩等物质，还与细胞_____和_____有关。

⑥_____：透明、粘稠、缓缓流动，能维持细胞生命活动。

⑦线粒体是_____的场所，将化学能释放出来，供细胞生命活动需要。

二、动物细胞和植物细胞的相同点和不同点

相同点：都有_____、_____、_____、_____。

不同点：_____、_____、_____是植物细胞所特有的结构。

重点提示：

（1）细胞膜将细胞内部与外界的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的内部环境。能让_____、_____等物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外，同时把细胞产生的_____、_____等排到细胞外。如海水中碘浓度是一些海洋中的植物细胞的碘浓度的好几倍，根毛细胞对无机盐的吸收是细胞膜的_____性决定的

（2）并非所有的植物细胞都有叶绿体，如_____、_____、_____细胞等没有叶绿体。

动物细胞内的能量转换器只有_____，大部分植物细胞内既有_____，也有_____。

细胞的生活需要_____和_____，细胞核中遗传信息包含指导细胞中物质和能量变化的一系列指令，生命活动大部分都是在_____完成的，所以，细胞的生活是_____、_____和_____变化的统一体。

三.（1）在图中①到②的过程称为_____，在分裂过程中，_____先一分为二，_____分成两份，各含一个_____，A植物细胞在原细胞中央形成新的_____和_____，而B动物细胞_____向内凹陷，分裂成两个细胞。

（2）分裂过程中，_____的变化最明显，染色体先_____，再平均分配到两个细胞里，保证细胞分裂前后染色体_____和_____不变，细胞分裂后有少数的仍然具有分裂能力，但大部分不再具有分裂能力。

（3）②到③④⑤的过程称为_____，通过此过程形成了不同的_____，细胞分化前后染色体_____和_____一致。细胞分化后有些细胞仍具有分裂能力。

四.植物组织

（1）_____组织：细胞特点：细胞_____，细胞壁_____，细胞质_____，细胞核_____，有很强_____的能力，图中A表示该组织，功能：不断分裂产生_____。

（2）_____组织：细胞特点：细胞排列_____。图中B表示该组织，功能：保护_____部分

（3）_____组织：细胞特点：细胞壁_____，液泡_____。图中D表示该组织，功能：储藏_____、含_____的营养组织还能进行光合作用。

（4）_____组织：细胞特点：导管细胞_____，横壁消失，为_____细胞，图中C表示该组织，功能：导管自_____向_____运输水和_____，筛管自_____向_____运输_____

（5）_____组织：细胞特点：导管细胞_____，横壁消失，为_____细胞，功能：_____、_____。

五.动物组织

（1）_____组织：结构特点：由_____细胞构成，细胞排列_____，图中①表示该组织，功能：_____、_____等。

（2）_____组织：结构特点：主要是_____细胞构成，图中②表示该组织，功能：能够_____和_____。

（3）_____组织：结构特点：细胞排列_____，种类多。图中③表示该组织，功能：_____、_____、_____、_____。

（4）_____组织：结构特点：主要由_____细胞组成，图中④表示该组织，功能：接受刺激后能_____、_____兴奋。

六.单细胞生物

（1）常见的单细胞生物：眼虫、_____、细菌、_____、_____、衣藻等。

以草履虫为例：

（2）生活环境：大多生活水中；

（3）运动：_____（靠它摆动螺旋前进）；

（4）呼吸：_____；摄入_____，排出_____。

（5）排泄：①_____；收集多余的水