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功与功率教学反思

功与功率教学反思

功与功率教学反思1

电功率是初中教学的重点和难点,由于内容较多,计算较复杂,我们学

校的教学时间又很紧，只好在有限的时间内尽量使学生达到对电功率

的理解和掌握。

这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功

率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加

造成了困难。解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的

演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么

讲清楚，练习应以直接用公式的简单计算为主。

我感到我们洋浦的学生对于电学题，一直比较“束手无策”，这

也是我一直思考的一个难题。学生对于p=r、p=i2r公式理解起来有

很大的困难，认真考虑了一下，我觉得主要是方法的问题。学生的逻

辑思维基本能够满足目前的要求，主要是不懂得方法，确切地说是教

师的方法不当。以前，往往是一下子给了学生一大堆方法，让学生自

己去消化，教师落了个眼前的清闲。现在看来，这为以后带来了麻烦。

方法虽多，并不是都重要，学生需要学会最基本的，这就是为什么专

家未必就比一线教师的教学成绩好的原因所在。以前我讲到这里往往

急于引入p=r、p=i2r两个公式，本意虽好，却让学生感到有些混乱。

这里我采取了最基本的方法，先要求学生画电路图，让其养成一个良

好的习惯，然后让学生进行分析，在图上标出已知条件和未知条件，

结果呢，标着标着，学生把未知也变成了已知，这就是我们的目的！

学生学会一种方法才是最重要的。现在看来，效果还不错。基本方法

掌握了，回过头来把那些题目再做一遍，用p=r、p=i2r解题，告诉

学生还有更好的方法，这样比较符合学生的认知规律

功与功率教学反思2

电功和电功率》在中考中非常重要，占有重要的比例，但是学生

在这方面又经常学不好，失分较严重，为了帮助学生更好的学好本块

知识点，提高学生的对本知识的掌握，也为了提高自身的素质，提高

教学水平，开了这节公开课，为了这节公开课，我除了和平常一样之

外，还做了各方面充分的准备。开完课后，我作了认真的反思，并且

认真听取了各位听课老师指出的优点与不足，现在，我把上完这节课

之后的一些感受和体会写下来，以便能对以后的教学有所帮助。

本节课是中考物理电学专题复习部分，《电学实验及电功、电功

率综合计算》这部分知识在中考中非常重要，占有重要的比例，主要

涉及到电学实验复习归纳总结，电功、电功率的概念、公式、规律的

总结和综合应用电学知识的整合提高。提高学生解电学实验题的能力

和掌握综合应用电学知识解决实际问题的能力是本章的教学重点，也

是初中物理的重点基础知识,中考物理必考知识点。但对于学生来说，

本章知识很抽象，学生很难理解，是在中考较常失分的地方。为了突

破本章的重难点，在本节的复习课中做了充分的准备。利用精美、充

实、形象、逼真的课件来辅助本节课的教学。这节课上完之后，基本

上达到了预想的复习目标和任务，本人认为这节课比较可取之处有以

下几点：

一、根据学生的实际情况精心制作了精美、充实、形象、逼真的

课件来辅助本节课的教学。

因为本块知识很抽象，学生很难理解，知识点多，比如电学实验

很多同学经常会弄错，例如连接线路及仪器的选择和使用最容易错。

为了解决这个问题，我利用flash格式的电学画板现场操作演示电学实

验(如伏安法测电阻)的全过程，同时让学生当场思考并参与分析如何更

好的做好这个实验，这样起到较好的效果。同时在教学中归纳了所有

初中电学实验，使学生更完整更系统的掌握整个初中物理电学实验。

在教学过程中，通过图象引导学生善于利用图象法这一直观、有效的

数学工具对数据进行处理复杂的物理问题。学会利用图象对图像本身

所表达的信息推理分析，形成科学结论。

二、能够联系生活实际来复习物理知识点，使学生学会利用物理

知识解决实际问题的能力。在课堂教学中，引入例子，将增加课堂的

趣味性，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，同时达到复习

掌握知识的目的。

三、本节课堂容量大，但能把握中考复习的重难点，知识点复习

条理清晰，知识点复习全面，讲解到位。

经过这节课的教学，本人也意识到教学中还有许多方面不足，均

有待于提高。比如在分析电学中的电路故障时，例子较少，可多增加

一些例子，还有如课堂教学语速偏快，如果时间允许，可放慢速度，

多给学生一些思考问题的时间，这样效果会更好。在今后的教学中我