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《学习扩写》教案

教学目标

1.明确扩写要忠于原文，且要围绕原文中心选择合适的扩写点进行写作的要求。

2.通过实践掌握扩写的方法。

教学内容

教学重点：

明确扩写要忠于原文，且要围绕原文中心选择合适的扩写点进行写作的要求。

教学难点：

通过实践掌握扩写的方法。

教学过程

一．导入新课

1.请你试着用自己的话复述《女娲造人》的故事。

女娲造人的故事在古籍中只有短短的几十个字，课文却用1000多个字来讲述，可以说，《女娲造人》很好的扩写了《风俗通》中的简略记载，讲出了一个生动丰富的好故事。

2.明确扩写定义：将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章、文段的写作方式，就是扩写。

二.简单句子的扩写练习

1.你以伤痕累累的乳房/喂养了/我

2.漓江的水真绿啊。

3.方法小结

A.扩写需发挥联想和想象；运用比喻等修辞手法；增加修饰性词语。

B.运用常见的手法

三.文段的扩写练习

1.李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象。用自己的话描述作者呈现的画面。

2.请将《断章》进行扩写。

四.记叙文的文章扩写

1.快速浏览课文，说一说和《风俗通》选段比较起来，《女娲造人》中增添了哪些内容呢？

起因，经过，结果和细节描写

2.下面是某同学《湖心亭看雪》扩写片段，看看该同学的习作有何问题？

小结：A.首先要忠于原文。要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容。

B.找准扩写点。既要补充交代情节，又要注意细节描写的生动。

C.发挥合理想象的同时，还需要注意详略得当。

五.作业布置

扩写《十五从军征》

综合检测

一、积累(23分)

1.下列加点字注音无误的一项是(3分)()

A.阔绰(chuò)颓唐(tuí)一气呵成(hé)

B.恐吓(xià)捯气(dáo)战战兢兢(jīng)

C.驾驭(yù)腌臜(ā)不知好歹(dǎi)

D.盘桓(huán)顷刻(qīng)锱铢之力(zī)

2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)()

A.惋惜惦记扭绞无精打彩

B.侍侯醋粟魁梧两肋插刀

C.径自礼骋掂量不屑置辩

D.笔砚荣膺烟囱如坐针毡

3.下列加点成语使用不当的一项是(3分)()

A.林老师在国庆演讲中的发言温和而有千钧之力,让人感受到青年人应有的青春力量。

B.刷到爷爷带着孙子一起练书法的图片,网友感叹道:这样的天伦之乐我也想要!

C.科技的进步让许多当时看来是异想天开的想法变为可能,设计行业就是要不断通过创新去打破现有的“天花板”。

D.3月12日植树节活动中,我班同学妙手回春,为家乡多种树、多添绿。

4.(2023四川成都中考A卷)下列语句中没有语病的一项是(3分)()

A.【新素材·2023乒乓球赛】经过激烈的比赛,中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。

B.四川博物院开展和策划的文博体验活动,让参与者真切地感受到文物的魅力。

C.【新素材·共享单车智慧管理】共享单车智慧化管理,可以精准调度车辆,能很大程度上解决车辆分布不合理。

D.成都市妇联将联合各界力量,为家庭教育服务,营造有利于未成年人成长的条件。

5.(2023四川自贡中考)人的一生要走过许多“驿站”,每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”主题活动,请你参与。(11分)

(1)[青春有你]为了纪念精彩的初中生活,班上要制作一本班史,请你根据下图,向同学们简要说明班史编写流程。要求:语言简洁流畅,条理清晰,不超过80字。(6分)

答:

(2)【学科素养·语言运用】[寄语未来]请你在班史《寄语未来》专栏,写下你的临别赠言,表达对老师或同学的美好祝愿,至少使用一种修辞手法。(5分)

答:

二、阅读理解(37分)

(一)(2023湖北黄冈中考)阅读下面的文字,完成6—9题。(18分)

老玉米

曹洪蔚

①围着村子的,是一眼望不到头的玉米地。

②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米,眼下已长到了齐腰深。看到家栋,父亲有些意外:家栋是个大忙人,是单位的顶梁柱,在工作上要强得很,从不甘于人后。这么多年,他节假日都没怎么休息过。父亲问他:“这不逢年不过节的,咋就回来啦?”

③“回来看您啊。”

④回到家,父亲去村头的小酒店买了