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东富中学八年级上册语文教学计划1

撰写人：

审核：语文组

一、指导思想

以贯彻素质教育为指针，根据语文学科特点，紧扣语言学习、人物素养提升这一主线，兼顾思维发展、智能开发、能力培养等训练，全面提升学生的语文素养。

二、教材分析及教学时间安排

单元及教学时间安排

课文及综合活动内容

专题

综合分析

第一单元

③

第6-10周 (③表示单元学习顺序

1《藤野先生》2《我的母亲》3《列夫·托尔斯泰》4《我的第一本

书》、5《再塑生命》综合性学习?写作

?口语交际：“献给母亲的歌”

人生轨迹

每个单元五篇课

文，一个“写作?口语交际?综合性学习”训练。从内容上讲，每单元突出一个主题。从文体上讲，第一单元是记叙

文，第一

第二单元

①

第1-2周

6《雪》7《雷电颂》8《短文两

篇》9《海燕》10《组歌》写作?口语交际?综合性学习：“寻觅春天的踪迹”

心灵之声

第三单元

⑤

第14-15周

11《敬畏自然》12《罗布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之谜》14《大雁归

来》15《喂，出来》综合性学习?写作

?口语交际：“科海泛舟”

以关爱自然

第四单元

⑥

第15-16周

16《云南的歌会》17《端午的鸭

蛋》1《吆喝》19《春酒》20《春酒俗世奇人》写作?口语交际?综合性学

民风民俗

东富中学八年级上册语文教学计划2

习：到民间采风

单元是散文诗，第三单元是说明文为主，兼有议论文、小说第四单带说明性质的记叙文，第五、六单元是古诗文，学习时，将

五、六单元提前并穿插现代文单元之间教学，以便有更多的时间背诵，积

第五单元

②

第3-5周

21《与朱元思书》22《五柳先生

传》23《马说》24《送东阳马生

序》25《酬乐天扬州初逢席上见赠》

《赤壁》《过零丁洋》水调歌头（明月几时有）山坡羊·潼关怀古综合性学习?写作?口语交际：古诗苑漫步

古代生活

第六单元

④

第16-18周

26《小石潭记》27《岳阳楼记》28《醉翁亭记》29《满井游记》30《饮酒（其五）》《行路难（其一）》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》写作?口语交际?综合性学习：

家乡风景独好

古代生活

机动

⑦

第18-20周

期末复习、期末考试

附录（穿插在单元教学中完成）

课外古诗词背诵10首、《西游记》《海底两万里》《名人传》等名著导读、欣赏唐人狂草、短语结构类型表、句子成分、标点符号使用等。

东富中学八年级上册语文教学计划3

累。

三、辅导资料简析及使用时间安排

课外读本分析

课外读本是教材的配套副本，内容与教材相关联，主要用于扩展阅读。学习是与教材同步，以自学方式略读完成。

语文练习册分析（字词课外、阅读课堂、迁移双休完成）

语文练习册是省教科所根据教材编写的配套练习，每课练习包括字词基础、阅读练习等内容，每单元结束后，编有阅读迁移练习。学习时，字词基础题一般课外完成，课文阅读题力争以课堂自学探究或课课清（每课一测试）形式全部在课内完成，迁移练习，选择部分的完成。

作文练习册分析（选择代表性练

习，一般课堂完成）

作文练习册是地级教科所（株洲）根据教材编写的配套写作练习。练习以单元为单位编写的，每单元的内容分为三大部分：语基练习、口语交际练习、写作指导（包括名著选文及阅读练习），学习时，只挑选具有代表性的练习进行训练，

一大部分在训练课上完成，小部分在双休日完成。

自编资料分析（培辅课完成）

(①表示单元学习顺

序，即“第五单元

①”表示最

本学期已经编好的资料主要有：语文基础知识训练、现代文阅读训练及答题技巧、文言文基础知识归类，古诗词赏析、习作例文、字词复习、文学常识归纳等。学习时，以课外自学、课堂培辅的形式，穿插到个单元学习之中进行，，

大概学习时间安排如下：

第二单元①第1-2周朗诵技巧

第五单元②第3-5周古诗词赏析

第一单元③第6-10周记叙文语言赏析第六单元④第11-13周人物思想赏析

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