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第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
课程标准
学习目标
知道时间和长度的单位、单位换算、测量工具、误差概念;会粗略估测时间、长度;会测量时间、长度。
1.知道长度和时间的国际单位及其换算。。
2.会正确利用刻度尺和停表分别测量长度和时间。
3.知道测量有误差,误差与错误有区别,会用多次测量取平均值方法来减小误差。
4.体验通过日常经验、物品估测长度和时间的方法。
5.通过经历科学地测量过程,培养认真、严谨的科学态度和实事求是的科学精神。
(一)课前阅读:
活动1.教材10页观察左图:AB长还是CD长?右图图片:图中中心的两个圆哪个的面积大?
提问:(1)你的目测的结果是怎样的?
(2)用尺子量一量再比较,看看有何发现?
预习1:对于物体长度等,靠我们的感觉去直接判断并不总是可靠。所以必须用相应的测量工具进行测量。下面请同学们认真阅读课本P10--12内容,并且思考下列问题:
测量长度的常用工具有哪些?
长度的单位有哪些?
它们之间的换算关系怎样?
如何使用刻度尺测量物体的长度?
做一做:用文具袋里的刻度尺测量物理课本的长和宽。
活动2.自己看看表,记下现在的时刻,然后马上闭上眼睛,自己估计30秒然后睁开眼。
提问:(1)睁开眼睛后的时刻是多少?
(2)你估计的时间和实际时间差别大吗?
预习2:时间的长短等,靠我们的感觉去直接判断并不总是可靠。所以必须用相应的测量工具进行测量。下面请同学们认真阅读课本P12--14页内容,并且思考下列问题:
测量时间的常用工具有哪些?
时间的单位有哪些?
它们之间的换算关系怎样?
如何使用停表测量时间?
做一做:测一下自己脉搏一分钟跳动的次数。
(二)基础梳理
1.1长度的测量
一、长度(L):
1.单位:(1)国际单位:(m)。
(2)常用单位:千米(),分米(dm),厘米(),毫米(mm),微米(μm),纳米()。
(3)单位换算:
1km=m1m=dm1dm=cm
1cm=mm1mm=μm1μm=nm
1m=μm1m=nm
(4)光年:单位.指光在真空中一年沿直线传播的距离。
2.长度的测量
(1)测量工具:。(卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等)
(2)认识刻度尺:量程、零刻度线、分度值。
(3)刻度尺的使用:会“选、放、看、读、记”。
A“选”:根据实际需要选择合适的刻度尺。(指量程和分度值)
B“放”:零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐,有刻度的一边紧贴物体,并且与所测边平行。
C“看”:读数时视线要与尺面垂直。
D“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
E“记”:测量结果由准确值、估读值和单位组成。
【加油站1】
A大单位→小单位,乘以进率。
B小单位→大单位,除以进率。
C规范使用科学计数法。
D单位使用字母符号书写。
【加油站2】
量程:刻度尺的测量范围。
零刻度线:刻度尺的起始刻度。
分度值:相邻两条刻度线之间的距离。
二、时间的测量
二、时间(t)
1.单位:(1)国际单位:秒()。
(2)常用单位:时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。
(3)单位换算:1h=min=S。1s=103ms1ms=103μs
2.测量:实验室常用停表。(方便启动和停止)
认识停表;会使用停表:
(1)刻度:小盘记录单位是min,指针转一圈是15min,分度值是0.5min。大盘记录单位是S,指针转一圈是30s,分度值是0.1s。
(2)读数:先看小表盘的分针数,再看大表盘秒针数,分针数大于半分钟则秒针数读31s、32s……;分针数小于半分钟则秒针数读1s、2s……。
(3)结果:小表盘读数+大表盘读数(min+s)。
3.常见时间估测(约)
(1)1min内正常人的脉搏跳动约为70次。
(2)中学生跑完100m用时约为15s。
(3)演奏一遍中华人民共和国国歌用时46s.
【即学即练1】
如图所示中停表的读数为______s.
三、误差
三、误差
(1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因:测量工具的精密程度不够;跟测量人有关。
(3)减小误差的主要方法:多次测量取平均值。(常考方法)
(4)误差只能减小,不能避免。而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
【即学即练2】关于误差和错误,下列说法不正确的是()
A.所有实验总会产生误差
B.多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法,都可以减小误差,但不能完全消除误差
C.测量错误是是不该发生的,也
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