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2024年折小猫的教案

折小猫的教案1

设计意图：

“大猫小猫是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两对比鲜明的形象，

结构简单，节奏工整，是一很有趣的音乐活动。小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经验的,

但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，根据小

班幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试，我们借助有趣的动物形象，来引导幼儿

尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐，让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，

同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。

活动目标：

L感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2、体验玩音乐游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼J浮会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、大猫、小猫的图片，

2、《大猫小猫》音乐盒带。

活动过程：

1、话题导入。

老师带来了一位神秘的朋友，噬嘀口苗嘀嘀是谁呀？（带领幼儿学说口苗嘀哺嘀口苗。）

2、听辨两段音乐。

(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？(教师分别弹奏两

段音乐。)

(2)你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？

(3)我们来学学他们的声音好吗？

3、学唱歌曲。

(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！

我是一只大猫,我的声音很大，嘀嘀哺嘀口苗。这是谁的声音？听起来怎么样？

(2)小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？

(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2—3遍。)

4、请幼儿分别扮演大猫和小猫，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判

断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5、音乐游戏找小猫’。

游戏规则：

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“嘀口苗嘀嘀部分时，扮演宝宝的小朋

友就赶紧找地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

活动反思：

由于歌曲的结构形象比较鲜明，孩子能够一下子就理解歌曲，我用大猫和小猫的玩具来吸

引幼儿的注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫，并且能够表现出大猫和小猫的不同.在歌唱

力度上能够做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下开始探索与歌曲匹配的乐

器很快就找到了比较合适的乐器为歌曲伴奏。不足的是一些子在演奏秩序方面还有待加强。

不喜欢听节奏，爱自己玩乐器。在以后的时间我会注意培养幼儿良好的演奏秩序。

折小猫的教案2

一、活动背景：

子1门都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了子们音乐的享

受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强,适合子们进

行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过

生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让

子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

二、过程实录：

（—）活动目标：

1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2、乐意参与活动，体捡与同伴共同游戏的快乐。

（二）活动准备：

钓鱼竿、小鱼、；也塘、老师胸饰

（三