新时代大学生科学精神培育研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTII

第1章绪论1

1.1研究背景与意义1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究意义2

1.2研究综述与述评3

1.2.1国内研究现状3

1.2.2国外研究现状7

1.2.3研究述评9

1.3研究思路与方法10

1.3.1研究思路10

1.3.2研究方法10

1.4研究重难点与创新点11

1.4.1研究重难点11

1.4.2研究创新点11

第2章新时代大学生科学精神培育的相关概述及理论基础13

2.1新时代大学生科学精神培育的相关概念13

2.1.1科学精神13

2.1.2科学精神培育14

2.1.3大学生科学精神培育14

2.2新时代大学生科学精神培育的内容15

2.2.1坚定以“以身许国、心系人民”为导引的科学志向15

2.2.2锤炼以“崇尚科学、探索未知”为本质的科学意志16

2.2.3涵养以“严谨治学、诚信为本”为保障的科学品德17

2.2.4树立以“思维敏捷、观念新颖”为动力的科学理念17

2.2.5陶冶以“解放思想、大胆创新”为应然的科学操守18

2.2.6练就以“摒弃浮夸、祛除浮躁”为关键的科学品格19

2.3新时代大学生科学精神培育的原则20

2.3.1坚持理论性与实践性相统一20

2.3.2坚持系统性与全局性相统一20

2.3.3坚持主导性与主体性相统一21

2.3.4坚持创新性与时代性相统一21

2.4理论基础22

2.4.1马克思主义科学技术观22

2.4.2思想政治教育本质理论23

2.4.3中国共产党人关于科学精神培育的重要论述24

第3章新时代大学生科学精神培育的现状及原因分析26

3.1问卷调查26

3.1.1调查内容26

3.1.2调查对象26

3.1.3调查过程27

3.2新时代大学生科学精神培育取得的成绩27

3.2.1大学生对科学精神培育意义认同感较深28

3.2.2大学生对科学精神培育过程参与感较高28

3.2.3大学生对科学精神培育实效获得感较强29

3.3新时代大学生科学精神培育存在的问题30

3.3.1大学生缺乏科学精神培育自觉性30

3.3.2学校缺乏科学精神培育系统性32

3.3.3家庭缺乏科学精神培育示范性34

3.3.4社会缺乏科学精神培育联动性35

3.4新时代大学生科学精神培育问题的原因分析36

3.4.1大学生自我培育意识不强36

3.4.2学校要素协同与创新不足39

3.4.3家庭培育观念与引导不当41

3.4.4社会培育环境与氛围不佳43

第4章新时代大学生科学精神培育的对策46

4.1大学生升科学素养，发挥主体能动性46

4.1.1加强理论学习，树立科学思维46

4.1.2强化责任担当，厚植科学情怀47

4.1.3培养克难毅力，深化科学品质48

4.1.4淬炼知行合一，养成科学习惯49

4.2学校统筹培育要素，彰显主阵地优势50

4.2.1立足平等互动的教学活动，创新科学精神培育理念50