2024年高中生物竞赛遗传学课件+数量性状遗传+.pptx

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本章重点

质量性状和数量性状的区别

数量性状的多基因效应学说

数量性状的基本统计方法及表示方法

遗传率(广义、狭义遗传率)的定义和计算

近交系数的计算

QTL介绍和多基因疾病的基因定位;

数量性状(quantitativecharacter):

是指性状呈连续变化,界限不清楚,不易分类的性状。

;数量性状和质量性状的差别;数量性状遗传与质量性状遗传的关联;某些数量控制性状表现出某种质量形状的特征。;数量性状的多基因假说;1浅红x白色

AAbbccaabbcc

淡红Aabbcc

1浅红2淡红1白色

2红色x白色

AABBccaabbcc

浅红AaBbcc

1白色4淡红6浅红4中红1红色;深红x白色

AABBCCaabbcc

中红AaBbCc

63/64六种深浅不一的红色(比率为1、6、15、20、15、6)1/64白色;亲本;多基因假说mutiplefactorhypothesis;计算参与数量性状的基因数;n;第二节分析数量性状的统计学方法;数量性状是连续分布的,不能用质量性状的分析方法去分析数量性状.只能用统计方法分析,用数字表示。;;数量性状的表示方式;数量性状遗传分析的统计学基础;二、方差与标准差

表示偏离平均数的变异程度.

1.方差:

样本方差:S2

总体方差:σ2

2.标准差:

s

σ

;三、直线相关与回归

(1)直线相关:

rxy度量变量x和y之间的相关程度.

(2)协方差:

covxy度量相关变量x和y共同变异的程度.

(3)回归系数

一个变量变异时另一个变量的变异程度

byx:表示x变化一个单位后y改变的单位数;

bxy:表示y变化一个单位后x改变的单位数;

;阈值:当一个个体的易患性达到一定的限度就得病,这个限度就称为阈值。

;第三节遗传参数的估算及其应用;数量性状的遗传率(Heritability);数量性状的遗传率;数量性状的遗传率(Heritability);数量性状??遗传率;一对基因A,a,它们的3个基因型的平均效应是:

AA,a;Aa,d;aa,-a;;如果控制同一性状有n对基因:A,a;B,b;…N,n

则F2的遗传方差:

VG=1/2aa2+1/2ab2+…+1/2an2…(VA)

+1/4da2+1/4db2+…+1/4dn2...(VD)

设:VA为加性效应产生的方差

VD为显性效应产生的方差

则表型方差VF2=1/2VA+1/4VD+VE(表型方差可由观察值来计算。);由定义:

广义遗传率:H2b=VG/VP=(VF2-VE)/VF2

=(1/2VA+1/4VD)/(1/2VA+1/4VD+VE)

;

;狭义遗传率:h2=VA/VP=(1/2VA)/VF2

;;;1/4VA=VF2-1/2(VB1+VB2)

;由VB1,VB2可分离出加性方差VA;狭义遗传率h2n=VA/(VG+VE)

世代小麦抽穗期表型方差

P11311.04

P22710.32

F118.55.24

F221.240.35

B115.617.35

B223.434.29

;?(VB1+VB2)=?VA+?VD+VE

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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