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修辞手法-知识点解析

比喻、比拟、夸张、反问、设问、反复、排比、对偶、双关

比喻：有本体、喻体、比喻词，但是本体，比喻词不一定出现，本体

和喻体不能是同类。

（1）明喻：本体、喻体、和比喻词都有出现，并且比喻词是“好像、

如同、仿佛”这类明显表示“两者相像”含义的比喻词。

（2）暗喻：当比喻词为“变成”“成为”“是”这类词语时。

（3）借喻：句子中只剩下喻体。

比拟可以分为拟人、拟物两类。

拟人：拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

拟物：拟物又包括两类：一是把人当做物来写，使人具有物的动作或

情态；二是把甲事物当做乙事物来写。

夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，

表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

夸张可分为两类、三种形式，即普通类和超前类，普通类又可分

为两类，即扩大夸张，缩小夸张：

（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”

的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”

的夸张形式。例如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。现有成语寸土必

争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。

（3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例

如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白馒头的香味来了。又如宋·范仲

淹《御街行》中的愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。

反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气。只问不答，答案

在问句中。例句：雨后的西湖难道不美吗？

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

例句：雨后的西湖美丽吗？是的，它非常美丽。

反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，

反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、

句子或者段落等。

反复可分为间隔反复和连续反复两类。

（1）连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间无其他词语间隔。

例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）间隔反复：相同词语或句子间隔出现，即中间有其他词语间隔。

例如：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。

反复，能起到突出强调的作用，使抒情更强烈，富有感染力。

排比：把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列

在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用。例如：①海上

的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。②他们的品质是那样的清洁和

高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和

谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

对偶：前半句和后半句字数相等，结构相同，意义相关或相反的一种

修辞方法。例如：海内存知己，天涯若比邻。

作用：能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；

形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于

记忆和传诵。

双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

双关可分为谐音双关和语义双关两种。

1）谐音双关：利用音同或音近造成的双关是谐音双关。如“人家笑

我气管炎。”

2）语义双关：利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关

是语义双关。如：多么难挨的漫漫长夜啊！

双关的两层含义，字面是次要的，言外之意是主要的。双关的运用可

以使表达委婉含蓄、幽默风趣而耐人寻味。