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多变的天气教案完整版

一、教学内容

本节课选自《自然科学》教材第四章“气候与气象”，涉及到的

章节为“多变的天气”。详细内容包括：天气的定义与特征、主要气

象要素、天气变化的规律、常见天气现象及其成因。

二、教学目标

1.了解天气的定义，掌握主要气象要素；

2.掌握天气变化的规律，学会分析常见天气现象及其成因；

3.培养学生关注天气变化，提高环保意识。

三、教学难点与重点

难点：天气变化规律的理解，常见天气现象及其成因的分析；

重点：天气的定义，气象要素，天气变化规律。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、气象图表；

学具：笔记本、笔、气象观测工具（如温度计、湿度计等）。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一组不同天气下的生活场景，让学生描述

图片中的天气现象，引导学生关注天气变化。

2.知识讲解：

（1）讲解天气的定义，让学生明白天气是短时间内大气层的

状态；

（2）介绍主要气象要素，如气温、湿度、风力等；

（3）讲解天气变化的规律，引导学生了解不同季节的天气特

点；

（4）分析常见天气现象及其成因，如雷雨、雾霾等。

3.例题讲解：以实际天气预报为例，分析天气状况及成因，指导

学生学会分析天气。

4.随堂练习：让学生根据所学知识，分析我国不同地区的天气现

象，并解释成因。

六、板书设计

1.天气的定义与特征

2.主要气象要素

3.天气变化规律

4.常见天气现象及其成因

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述天气的定义，列举三种气象要素；

（2）分析你所处地区的天气变化规律，并说明成因；

（3）举例说明两种常见天气现象及其成因。

2.答案：

（1）天气是短时间内大气层的状态，气象要素有气温、湿度、

风力等；

（2）略；

（3）如雷雨：空气湿润，气温高，大气不稳定，易产生对流

天气；雾霾：空气湿度大，风力小，污染物排放量大，不利于扩散。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌

握了天气知识，但在课堂互动方面还需加强，提高学生的参与度。

2.拓展延伸：鼓励学生关注气象预报，了解我国不同地区的天气

变化，提高环保意识，为改善空气质量贡献力量。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定；

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；

3.作业设计中的题目和答案；

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

（1）难点：天气变化规律的理解，常见天气现象及其成因的分析；

补充说明：天气变化规律涉及大气物理、大气化学等多个方面

的知识，对于学生来说，理解这些规律具有一定难度。在教学中，应

通过生动的案例、图表等形式，让学生直观地感受天气变化规律。同

时，针对常见天气现象，要详细讲解其成因，帮助学生构建完整的知

识体系。

（2）重点：天气的定义，气象要素，天气变化规律。

补充说明：天气的定义、气象要素和天气变化规律是学习天气

知识的基础，也是本节课的核心内容。在教学中，要注重对这三个方

面的讲解，确保学生能够扎实掌握。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

（1）实践情景引入：

补充说明：实践情景引入是激发学生兴趣、提高课堂参与度的

有效手段。可以通过播放天气现象的视频、展示不同天气下的生活场

景等形式，让学生在观察和描述中自然地进入学习状态。

（2）例题讲解：

补充说明：通过讲解实际天气预报案例，让学生将理论知识与

实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。在讲解过程中，

注意引导学生关注天气现象背后的成因，培养他们的逻辑思维能力。

（3）随堂练习：

补充说明：随堂练习是巩固知识、检验学习效果的重要环节。

练习题目要紧密结合教